今天收到班主任的微信，孩子五門功課考了88分。有四門功課沒有考試。晚上我給孩子爸爸打電話，但我沒有問他是否知道。又想打電話，怕他對孩子失望。就沒敢再打。估計班主任只是把成績發(fā)給我了。期中考試有進(jìn)步，分?jǐn)?shù)是發(fā)給了爸爸。

孩子今天第一天美術(shù)集訓(xùn)。上午發(fā)到家庭群里畫的畫，我和爸爸都給了鼓勵。中午說肚子不舒服。不知道是不是因為他也知道了成績？下午應(yīng)該沒有去畫室。我晚上聯(lián)系到了美術(shù)老師的電話，準(zhǔn)備明天問一下情況。

（思考原因。1，兒子進(jìn)入高中以來一直在適應(yīng)高中的節(jié)奏。由于初中聽課作業(yè)情況不好。高中課程應(yīng)該更有難度。況且周末沒有寫過作業(yè)。2，對于學(xué)習(xí)我和爸爸沒有提過，全靠他自己。3，我們放手學(xué)習(xí)有些過了，沒有和一科任課老師聯(lián)系過。也沒有做過任何工作。沒有從父母角度為孩子建立良好的師生關(guān)系。4，我們沒有強(qiáng)有力的措施去管理孩子的手機(jī)。5，最關(guān)鍵是我們和孩子很少有良性互動，沒有引導(dǎo)托舉兒子，讓他產(chǎn)生他要學(xué)習(xí)的動力。6，期中考試有進(jìn)步，沒有抓住契機(jī)去鼓勵他。7，孩子還是沒有目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)動力）

（進(jìn)步。1，孩子沒有和老師發(fā)生過矛盾，老師罰他不寫作業(yè)。他都接受。比初中有進(jìn)步。2，在學(xué)校能服從管理，手機(jī)上交，作息按照要求。3，凡是嚴(yán)格要求的老師兒子作業(yè)寫的認(rèn)真。4，看他的作業(yè)本，有抄寫大篇的內(nèi)容，說明他的心能靜下來學(xué)習(xí)。5，對自己的學(xué)習(xí)有想學(xué)好的想法，但缺乏行動。）

（努力方向。1，不能盯學(xué)習(xí)，要從生活中托舉他，讓他產(chǎn)生價值感。2，多帶動他見人經(jīng)事，讓他思考自己的人生。3，下學(xué)期要和老師加強(qiáng)聯(lián)系）