? 5人行簡介：由5個(gè)人共同創(chuàng)建，旨在踐行每天閱讀、寫作，培養(yǎng)深入思考能力的群。我們將5個(gè)人的寫作、復(fù)盤內(nèi)容集結(jié)成文字，發(fā)布于簡書(簡書昵稱：５人行）

? ? ? 夏初的一次聚會(huì)，那天喇叭花婀娜多姿，紛外妖繞，陽光正好，好吃的綠色植物，朋友們一起暢快聊天，遂相約一起學(xué)習(xí)吳伯凡老師的課，想不到討論出真知，促成了5人行每天的學(xué)習(xí)討論。5人天各一方，分別在不同的行業(yè)，因一根互聯(lián)網(wǎng)的線大家共守8點(diǎn)半之約。

花前聚會(huì)

5人行目標(biāo)

共同學(xué)習(xí) 并能實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由

每晚八點(diǎn)半，上5人行群發(fā)文并討論。一晃這么多天過去了，竟然能做到（小小臉紅一下，請(qǐng)了三天假），從一開始寫下論點(diǎn)和論據(jù)左思右想，或是半天寫一篇，到現(xiàn)在好象半小時(shí)既能寫出一篇。

生活變化

? ? ? 為遵守八點(diǎn)半之約，推掉了飯局和一些朋友聚會(huì)。很多次有偷懶的念頭，因隊(duì)友的影響，終沒有半途而廢。感謝隊(duì)友們的鼓勵(lì)與支持。最重要的變化是治好了我長達(dá)半年之久的懶人舒適癥。開始撿起從前的書和購買的課程開始學(xué)習(xí)了。并關(guān)注自我成長。單位寫報(bào)告的工作變得輕松，出報(bào)告時(shí)間在提速。

成長和收獲

? ? 吳伯凡老師的日知論，雖只是共同學(xué)習(xí)了一周，但是因?yàn)橐獙戅q論文章，反復(fù)的閱讀、聽，最后思維越獄、多環(huán)學(xué)習(xí)時(shí)刻記著提醒自己遇到問題，看問題的多樣性。

學(xué)習(xí)交易員的思維和沈谷非的投資經(jīng)驗(yàn)，兩人有很異曲同工之處又相通。建立正確的認(rèn)知和心態(tài)很重要，在逐步進(jìn)行中。遵守交易紀(jì)律、學(xué)會(huì)記錄交易、利用交易筆記建立交易框架、晚表態(tài)、搜集信息、看性價(jià)比、找好公司、選績優(yōu)股、順大勢(shì)、逆小勢(shì)等等投資工具和思維。想曾經(jīng)的投資行為只能就是“稀里糊途”。確實(shí)漲姿勢(shì)了。

自我反思

　　不足：我的文章缺少打磨，所以錯(cuò)別字有點(diǎn)多，爭(zhēng)取以后改掉這壞毛病。還有發(fā)散性的思維稍差點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　我們的討論越來越多的是在表達(dá)觀點(diǎn)，然后相互閱讀，沒有形成真正的討論的氛圍。文章也不如開始時(shí)寫得有質(zhì)量了，簡書里5人行的閱讀量日漸減少，尤其是最僅幾天，只有我們自己人在讀。也許是我們寫的內(nèi)容有重復(fù)，還有文章不是小論文了，有時(shí)成了大同小異的解釋名詞。要解決此問題，首先要提高提問的質(zhì)量。課程里有答案的問題，不要再提，我們不可能有作者寫得好。二是問題應(yīng)是讀完課程后的反思即學(xué)到了什么對(duì)自己有用的知識(shí)，對(duì)生活的影響為主更好些。

今后計(jì)劃

　　昨天我們選了吳伯凡老師的課，還有古典老師的課程。想大家學(xué)一門可能會(huì)學(xué)習(xí)疲憊，那么兩個(gè)課程交叉學(xué)吧。一直認(rèn)為李笑來老師的課程就如人生基本功，吳伯凡老師的是易經(jīng)筋（開拓轉(zhuǎn)換思維），古典老師的是武功招式，招招有用。期待大家成為高手，獨(dú)步天下。

新鮮的玩法:每天我們分正反兩方來展開討論，這樣避免了只是在說自己的故事或是熟悉的方法論。交流易碰撞出火花。

財(cái)富自由：團(tuán)隊(duì)的目的是合起伙來賺錢。目前咱們是在學(xué)習(xí)層面，是否今后咱們進(jìn)行資源整合，一起變得更有價(jià)值