時(shí)間：2019年2月20日晚
地點(diǎn)：深圳福田錦囊公寓
參加完這一期讀書會(huì)，就可以申請加入線上便簽訓(xùn)練營啦，我喜歡拆書幫，就因?yàn)椴饡疑壍倪^程中，每一級的考核要求都不一樣；也是從初級學(xué)習(xí)者到學(xué)習(xí)促進(jìn)者的進(jìn)階之路，而自己天生就享受舞臺(tái)，所以在拆書家晉級之路一定會(huì)給我?guī)砭薮蟮某砷L，這是我的初心；
今天剛好邀請了Lily姐一起來參加，Lily姐是參加我的讀書會(huì)時(shí)認(rèn)識的，自己也被Lily姐燃燒的熱情所感染，喜歡這樣熱情澎拜充滿活力的姐姐；也因?yàn)橛蠰ily姐在，自己對拆書過程明顯參與度高昂許多；
拆書家：湯湯
拆解書籍《提問力》
GROW模型
1、目標(biāo)（Goal）：當(dāng)一件事情出現(xiàn)時(shí)，不要跳步驟去尋找解決方案，而是先問自己一些啟發(fā)性的問題，這樣，能夠幫助自己和他人找到真正的目標(biāo)；
? ? 這些都是你想要的嗎？
? ? 你想解決的是什么問題？
? ? 如果你不采取行動(dòng)，會(huì)有什么后果？
目標(biāo)可以助力你的個(gè)人成長，提高你的業(yè)績表現(xiàn)。
2、現(xiàn)狀（Reality）目標(biāo)明確了，就根據(jù)目標(biāo)，收集各種資源，此時(shí)我們要拋棄自己的主觀判斷，比如“這個(gè)目標(biāo)的資源不夠”等問題，而是要想下客觀的問題。比如：
? ? 為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們可以找到哪些資源？
? ? 有哪些相關(guān)的客觀事實(shí)存在？
? ? 有哪些障礙可能會(huì)阻礙我們達(dá)成目標(biāo)？
3、方案（Options）從現(xiàn)狀到目標(biāo)，需要有可行的方案。此時(shí)可以問問自己：
? ? 我們?nèi)绾螐默F(xiàn)狀到達(dá)目標(biāo)？
? ? 我們可以怎么做？
? ? 可以使用一些頭腦風(fēng)暴的方式，去找到各種各樣的方案。
4、行動(dòng)（Way Forward）最后，從多個(gè)方案中挑選出可以行動(dòng)的內(nèi)容。方案可能很多，但一定只有一個(gè)方案是最適合而且能被執(zhí)行的，此時(shí)此刻提醒自己：
? ? 我的目標(biāo)是什么？
? ? 哪個(gè)方案能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)？
? ? 哪個(gè)方案可以讓我們有動(dòng)力堅(jiān)持到完成目標(biāo)？
? ? 方案有了后，要列行動(dòng)計(jì)劃，此時(shí)要問，為了達(dá)成短期或者長期的目標(biāo)需要做什么？
? ? 什么時(shí)間開始和結(jié)束？
? ? 在此過程中都需要哪些人去做哪些事情？
GROW模型在聚焦目標(biāo)作出決定時(shí)，每一步都圍繞著我們想要什么結(jié)果開展，每一步都圍繞怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行。
從觀察家點(diǎn)評中學(xué)習(xí)拆書家的拆書綜合技能：
優(yōu)點(diǎn)：
1、介紹書時(shí)引入段子引發(fā)大家的興趣
2、多提問和舉例，增加學(xué)習(xí)者的參與感
3、學(xué)習(xí)者分享時(shí)，未進(jìn)行到的步驟，拆書家要做提示；
4、聲音洪亮，資料排版簡潔美觀；
5、供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的模型或模版，盡可能簡潔
6、運(yùn)用一些小奇巧帶動(dòng)現(xiàn)場學(xué)習(xí)氣氛，比如準(zhǔn)備一些小禮品用于調(diào)動(dòng)積極性
可提升：
1、講解的方法或工具要深入，不要僅僅停留在表層
2、避免練稿子；
3、避免自問自答，增加互動(dòng)；
4、概念要講解清晰，確保學(xué)習(xí)者理解，注意舉例說明；
5、導(dǎo)出的步驟或方法要有緣由；
6、自己分享的案例要和拆解的案例保持一致性；
