想想做幼師這些年，我還從來沒有這樣真正靜下心來反思反省自我以及這份職業(yè)。
為什么會(huì)有這第一次？
還要感謝那個(gè)孩子的“離班出走”，是的，他自已走出了我們?nèi)龢腔顒?dòng)室，下到了二樓樓梯口。
課上，他總是會(huì)扭動(dòng)身體，撩別人，我不得不讓他離開集體，自己安靜的待一會(huì)兒。
可是，他說：我什么都不怕！
我愣住了那么一會(huì)兒。
這應(yīng)該是我教學(xué)生涯最受挑戰(zhàn)的一次了！
然后有小朋友告訴我，他出去了。
午休時(shí)遇見帶特色班的同事，她說:“你們班的那幾個(gè)孩子好皮呀！什么都不聽，一直在講話！”
我心傷，我思考，我糾結(jié)，我郁悶。
都說老師像媽媽，這個(gè)像是在情感上比擬的。
可老師不是媽媽，老師多了更多培養(yǎng)個(gè)人能力和集體行為準(zhǔn)則上的要求。
誰都不希望自己的孩子被別人評(píng)判，而且還是負(fù)面的評(píng)判！
這群機(jī)靈就像是我自己的孩子，所以我聽了以后會(huì)難過：
孩子們什么時(shí)候被別人評(píng)判出是這個(gè)樣子的？
我沒有發(fā)現(xiàn)他們的這個(gè)變化嗎？
我的教育方式要怎么調(diào)整？
我到底該怎么做？
當(dāng)我寫下這些感悟的時(shí)候，我已經(jīng)開始了一些不一樣的思考。
回顧一下帶娃生涯，我一直都可能是“愛太重”了。
在規(guī)則規(guī)范上沒有特意做練習(xí)，導(dǎo)致了他們規(guī)則意識(shí)的薄弱。
其實(shí)孩子們已經(jīng)很能干了，大多數(shù)時(shí)候他們懂得在一個(gè)集體中應(yīng)該怎么做！
少數(shù)時(shí)候還是管不好自己的。
記得幾年前，有一次在園內(nèi)培訓(xùn)課上。
教學(xué)園長向我們提到一個(gè)問題說：“幼兒園教育要保教結(jié)合，那么你認(rèn)為，是保重要還是教重要？”
我當(dāng)時(shí)選的是保，因?yàn)槲业乃伎际?，保教保教，保在教的前面，是不是?yīng)該先做好保護(hù)再來教育？
但是答案應(yīng)該是教！
如果注重保的話，那么你就是一位生活老師了。
其實(shí)后來想一想，是呀，教其實(shí)已經(jīng)包含了保，但是保卻不一定包含了教。
我每天跟孩子們的晨間談話，都在試圖引發(fā)他們進(jìn)行大量的思考。
通過思考與表達(dá)，讓孩子們提升自我意識(shí)，自我控制意識(shí)。
可是孩子們的發(fā)展水平不一，表現(xiàn)不一，所以有一些孩子會(huì)出現(xiàn)一些問題行為。
那問題行為是什么呢？是怎么發(fā)生的呢？
一般我們認(rèn)為幼兒問題行為是指，幼兒在發(fā)展過程中普遍存在的，反復(fù)發(fā)生的偏離社會(huì)正常要求或個(gè)人正常發(fā)展的現(xiàn)象。
其實(shí)在幼兒園也是比較常見的，但一般都是有階段性的。
大部分是因?yàn)樵诓磺‘?dāng)?shù)慕逃滤鶎?dǎo)致的，它會(huì)隨著幼兒生理和心智水平的發(fā)展，認(rèn)知能力的提高，控制能力的增強(qiáng)而減少，在成人的引導(dǎo)下多數(shù)行為會(huì)有改善。
看到了嗎？
多數(shù)行為有改善，必然有少數(shù)行為是不那么容易得到改善的，教育的方式方法就需要打磨和整改，這也是一個(gè)日積月累的過程。
家庭是幼兒教育的第一場所，我必須還要得到家長的配合。
家園合作，才能共同培養(yǎng)有良好行為習(xí)慣的孩子。
當(dāng)然我還要做到與孩子之間的承諾一致，這是第1個(gè)。
如果對(duì)孩子許下了什么承諾，事后一定要記得去兌現(xiàn)，如果真的完成不了，就要及時(shí)給孩子解釋緣由，并且向孩子道歉。
這樣才會(huì)引起孩子的積極效仿，做一個(gè)說話算話的人。
第2個(gè)把握原則，強(qiáng)化正確的言行。
這個(gè)也是我一直在努力做到的事情。
對(duì)孩子的行為反饋越及時(shí)越有效！
當(dāng)孩子在做一件事情，出現(xiàn)了不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，一定要先肯定正確的地方再來提出需要改正的地方。
我想在這樣不斷的強(qiáng)化下，孩子就會(huì)因?yàn)榈玫街С侄苡谐删透?，也就從?nèi)而發(fā)產(chǎn)生自控能力。
感謝這群孩子，我成長的越來越有動(dòng)力，
感謝與我交往的家長朋友，我有了很多支持，
感謝不同的聲音，我能更好的看到當(dāng)下所做的一切！
嗨，我是莎啦，一線幼教6年＋，目前專注親子溝通咨詢，解析育兒疑惑。
案例累積階段，每天一名免費(fèi)名額，有需請(qǐng)關(guān)注公告（栗子靈芝），歡迎鏈接！
