? ? ? 今天把《聽(tīng)吳正憲老師上課》第一章“真情流淌的生命課堂”的讀完，“真”可以衍生很多——真情、真心、真愛(ài)、真誠(chéng)，無(wú)論是哪一個(gè)，都是對(duì)學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)注和愛(ài)，才能如此花心思和精力去研究，才會(huì)靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的聲音，給予孩子一種情感上的回應(yīng)。
? ? ? 用真心引領(lǐng)孩子入門(mén)，奠定“想學(xué)”的生態(tài)基礎(chǔ)，吳老師從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的回答不真實(shí)或是不是自己想要的答案，就批評(píng)或指責(zé)學(xué)生。
? ? ? 用真情激發(fā)主動(dòng)，創(chuàng)造“愛(ài)學(xué)”的生態(tài)條件，吳老師在教學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》采用推拉窗戶(hù)和上海音樂(lè)廳平移66.4米的視頻，通過(guò)具體的情景來(lái)感受，并且沒(méi)有過(guò)多的展開(kāi)講解和枯燥的總結(jié)，首先，沒(méi)有仔細(xì)的觀(guān)察，也不會(huì)留意到上海音樂(lè)廳可以用到數(shù)學(xué)平移一課，另外，上課當(dāng)斷則斷，一環(huán)節(jié)結(jié)束就進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，不要過(guò)多的停留和展開(kāi)，這是我一直以來(lái)在努力的點(diǎn)，每次上課老是怕孩子少聽(tīng)到一點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)重復(fù)又重復(fù)，其實(shí)就像食物嚼了又嚼，到最后只能無(wú)味。
? ? ? ? 用真誠(chéng)呵護(hù)情感，形成“學(xué)會(huì)”的生態(tài)環(huán)境，吳老師在一次課上點(diǎn)評(píng)：我非常佩服第一次估計(jì)比較準(zhǔn)的同學(xué)，你們思考問(wèn)題有根有據(jù)。但我更加佩服身邊的小姑娘，雖然她第一次估計(jì)到了“外邊”去了，但是她學(xué)會(huì)了和同學(xué)們交流，還能接納別人的意見(jiàn)，能夠修正自己的意見(jiàn)，這是很好的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。對(duì)于錯(cuò)的孩子，給她機(jī)會(huì)，讓她及時(shí)糾正的同時(shí)表?yè)P(yáng)她有接納和糾錯(cuò)的勇氣，真的是給吳老師點(diǎn)贊。很多時(shí)候，我們都吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，或是會(huì)過(guò)多的不對(duì)點(diǎn)的表?yè)P(yáng)，關(guān)注不同的學(xué)生，表?yè)P(yáng)孩子所做的事情的意義，才能讓孩子有敢說(shuō)敢做的氛圍，從而會(huì)愛(ài)上自己的課堂，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
? ? ? 用真愛(ài)喚醒智慧，打造“會(huì)學(xué)”的生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)生能聽(tīng)懂?dāng)?shù)學(xué)，才能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。今天課后服務(wù)，我在輔導(dǎo)小海，他家庭作業(yè)全錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)他的計(jì)算很扎實(shí)，準(zhǔn)確率很高，而且一點(diǎn)就通，我說(shuō)：你的計(jì)算率很高，計(jì)算能力很強(qiáng)哦，數(shù)感不錯(cuò)。沒(méi)有想到小?；匚摇拔液懿畹摹?，?。课液荏@訝，小海說(shuō)“我全部都很差的”。你的計(jì)算不差啊，在班級(jí)不算差生的，最少在中層啦。“沒(méi)有，我在班上是第二差的”。雖然剛剛和小海接觸半個(gè)月，但是我觀(guān)察到他，平時(shí)走路都是手插兜，低頭，和老師對(duì)話(huà)，也是從不抬頭，雖然知道他比較內(nèi)向，學(xué)習(xí)可能會(huì)有些跟不上，但是沒(méi)有想到他會(huì)如此想自己，雖然今天開(kāi)導(dǎo)了一次，但是后期也要多加關(guān)注。不過(guò)孩子是真的要先聽(tīng)懂，才能學(xué)會(huì)，才有愛(ài)上的機(jī)會(huì)。
? ? ? 現(xiàn)在我的目標(biāo)是：希望有一天，我的課堂能夠像吳老師課堂一樣，學(xué)生們可以自由站在講臺(tái)上“侃侃而談”，可以有選擇權(quán)，可以做、能做的事情很多，能夠達(dá)到這一點(diǎn)，說(shuō)明老師有足夠的準(zhǔn)備和自信，我的道路遠(yuǎn)且長(zhǎng)。
PS：今天上午去醫(yī)院看病，等待中，翻開(kāi)書(shū)本把《聽(tīng)吳正憲老師上課》拿出來(lái)，細(xì)細(xì)讀起來(lái)。很突然的操作，也很不可思議我居然能靜下來(lái)來(lái)在醫(yī)院看書(shū)，回到學(xué)校辦公間隙，也是拿起書(shū)來(lái)看一看，雖然不知是一時(shí)興起還是寫(xiě)作需要閱讀所致，希望能繼續(xù)保持。
