在分析戲劇、電影和小說(shuō)時(shí)，有個(gè)很好的詞，即主線。這也適用于教學(xué)，也就是將本節(jié)所有內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)的中心主題，每節(jié)課都應(yīng)該有一條主線。

這時(shí)很多人可能會(huì)有疑惑，每節(jié)課那么多的碎片知識(shí)，如何才能實(shí)現(xiàn)？這時(shí)你需要將主線想象成一根結(jié)實(shí)的線或繩索，然后將所有的碎片綴與其上。

需要強(qiáng)調(diào)的是主線和主題一回事。如“尊敬的xx，您能否來(lái)給我們講講你們的騎行經(jīng)歷?！奔词股厦娴闹黝}已非常明確，你也要認(rèn)真思考主線的問(wèn)題。騎行經(jīng)歷其主線可以是關(guān)于耐力的、可以是團(tuán)隊(duì)精神的、也可以是關(guān)于危險(xiǎn)性的，所以要認(rèn)識(shí)到主題和主線的區(qū)別。

為什么要有主線？學(xué)生每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，各科知識(shí)零碎雜亂，如果沒(méi)有明確的主線，再加上遺忘，學(xué)生學(xué)過(guò)的很多東西再次復(fù)習(xí)時(shí)就和學(xué)新知識(shí)一樣。如果有明確的主線，他就可以清楚本節(jié)課的內(nèi)容是什么，然后把碎片內(nèi)容重新整理，達(dá)到鞏固的效果。

怎樣才能找到主線？我們要更多的掌握學(xué)生的信息：他們的知識(shí)水平如何？他們有怎樣的期待？他們各自關(guān)注的內(nèi)容是什么？過(guò)去學(xué)到了什么？只有面對(duì)正確的學(xué)生，你才可以將內(nèi)容植入他們的內(nèi)心。尋找主線最大的障礙在于，每個(gè)人都經(jīng)常說(shuō)：我有太多的東西要講，只是沒(méi)有足夠的時(shí)間。

案例：在上學(xué)期末舉行的公開(kāi)課上講授《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)》，我選取了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)這部分內(nèi)容，主線就是傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)興起的原因，衰落原因，整治措施。在具體設(shè)計(jì)過(guò)程中感覺(jué)很多內(nèi)容都重要，很多內(nèi)容學(xué)生都不清楚，自己也覺(jué)得新穎，舍不得刪除。如果按那樣的方式去講，一節(jié)課全是老師講解，沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)，即便如此，也不一定講完。這時(shí)我想到布勒內(nèi)·布朗給出的方法：大綱完成后，將其砍掉一半。當(dāng)你為損失一半而痛心時(shí)，再砍掉一半。想想在45分鐘時(shí)間內(nèi)，你講多少，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間是多少？重點(diǎn)是學(xué)生活動(dòng)還是教師講授？是把自己知道的東西全部灌給學(xué)生，還是讓學(xué)生去探索發(fā)視，觸碰知識(shí)，理解內(nèi)容？當(dāng)把這些內(nèi)容想清楚后，我的做法就是大膽舍棄，只留主線涉及內(nèi)容。這樣也可以給學(xué)生留下更多的探索空間，讓學(xué)生去發(fā)掘更多內(nèi)容，也可激發(fā)學(xué)生的求知興趣。最終那節(jié)課大部分時(shí)間學(xué)生在活動(dòng)，取得了較好的效果。

許多偉大的思想家和作家都曾說(shuō)過(guò)的名言：“如果我有更多的時(shí)間，就能寫(xiě)出更簡(jiǎn)潔的文字”教師上課亦如此，如果有足夠多的時(shí)間不斷去研磨自己的課程，也會(huì)取得更好的效果。

當(dāng)然每節(jié)課你必須把你要涵蓋的一系列主題簡(jiǎn)化成一根緊密連接的線條――一根可以展開(kāi)的主線。在某種意義上，你涵蓋的主題越少，效果就會(huì)越好。

作家理查德·巴赫說(shuō)過(guò)：“偉大的創(chuàng)作取決于所刪文字的力量?！睂?duì)于教學(xué)亦是如此，你越是擔(dān)心學(xué)生這不清楚，那不明白，你講的內(nèi)容就會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生知道的反而是越來(lái)越少，這樣學(xué)生會(huì)成為知識(shí)的容器，只是在不斷的裝盛，而沒(méi)有吸收，只會(huì)感到越來(lái)越沉重，當(dāng)他無(wú)法在裝容更多的內(nèi)容時(shí)，可能就會(huì)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題。成功教學(xué)的秘密也在于所刪減的內(nèi)容。少即是多。

確定主線，你會(huì)自動(dòng)篩除很多內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)講解重點(diǎn)內(nèi)容，有足夠的時(shí)間讓學(xué)生更多的參與活動(dòng)，從而達(dá)到較好的效果。