? ? ? 不知怎地，在放學后看了一下班級微信群后，我突然特別想說說作業(yè)的事情。

? ? ? ? 作業(yè)，可以說是現(xiàn)在學生每天沉重的負擔！同事的女兒上四年級，午飯后，她先是去寫作業(yè)，然后去音樂教室里練鋼琴。無意之間我問她有什么作業(yè)，她說語、數(shù)、英三科都有?。∥殷@詫：天天都是這樣的嗎？她回答：是??！

? ? ? ? 提到作業(yè)，我覺得我總是狠不下心！一二年級時，我中午從來不布置作業(yè)，只在下午放學給學生布置一點作業(yè)，雖然我布置的作業(yè)也是機械性質(zhì)的抄抄寫寫，讀讀填填，但究竟讀寫幾遍，我確實是斟酌斟酌，減少減少的。

? ? ? ? 我希望學生輕松愉快地學習！但是，說實話，身邊也有在作業(yè)上下狠招的同事，中午、晚上都布置，抄、寫！結(jié)果，人家的成績就是好一些，穩(wěn)一些！

? ? ? ? 今年三年級，增加了英語。第二學期隨著英語單詞量、課文的增加，不得不加強讀、背、寫的力度，但是，我還是不忍心讓學生過于重復機械地抄寫、背誦。于是，課堂上，我提高學生學習的參與度，課下我盡量讓他們多次、少量地吸收、鞏固。

? ? ? ? 我們村小是班主任同時教語文和英語兩門課，于是，我就把這兩科分擔在中午和晚上，避免同時有，量過大——還有數(shù)學呢！

? ? ? ? ? 今天下午放學后，就是看到了班級群里發(fā)的作業(yè)，數(shù)學老師的，我的。唉！學生放學回家寫作業(yè)，就好比我們下班回家要再上兩節(jié)網(wǎng)課一樣，能不煩、不累嗎？

? ? ? ? 說實話，我不愿意給學生布置作業(yè)。放學了，沒有書面作業(yè)，有的就是讀書、鍛煉、手工等實踐類的。

? ? ? ? 哪一天，教育部下發(fā)統(tǒng)一的嚴格規(guī)定：小學三年級以下學生不布置書面作業(yè) 可開展形式多樣的讀書、動手活動，那我絕對舉雙手贊成，并且和學生一樣跳起來——耶！