愛我的學校和老師，盡管他們常常讓我夜不能寐，覺得難道不斷。但是，大部分老師，用愛和責任，讓我們覺得，所有付出都值得。有朗朗乾坤，人間值得的霸氣。

在這個溫暖的集體中，大部分人所做的事情都讓人感動，與此同時，有10%的人，用自己的懶惰和不上進，消耗著90%的人創(chuàng)造的能量和價值，造成整個隊伍的緩慢前行和氛圍的不良好。

很焦慮，盡管一萬遍的告訴自己，忽略這些人的存在，表揚大部分人的優(yōu)秀，可是，這10%表現(xiàn)出來的外在著實煩惱，一會兒衛(wèi)生不行了，一會兒學生出事兒了，一會兒路隊不整齊了，一會兒課堂弄不好了……你永遠不知道她們接下來會在發(fā)生什么，似乎所有的事情都跟他們有關(guān)，以至于一聽到她們的名字，只能嘆息，有的人，真的是干啥啥不行，拖了后腿全然不知，理由很長借口很多，最可怕的是總會表達一個中心：我覺得我挺好，是你們管理有問題。

下午班主任會議，以我們研究生主任的分享為主的一次專題培訓，主要為班主任及語文學科的專業(yè)成長。培訓坦誠而有深度，針對性強且情真意切，盡管這樣，似乎還有些人不以為然。培訓會結(jié)束的時候，我把10%的人提了出來，期待著10%能夠跟上大隊伍。奇怪的事情發(fā)生了，會后來了幾個老師，用很擔心的語氣問：我是不是10%，我有啥不對，領(lǐng)導一定要跟我說，我一定好好改正。讓人哭笑不得：做得好的老師，唯恐自己做的不好，那10%卻也未必知道自己是那10%。

事情總是這么奇怪，低級的人總是在抱怨，高級的人總是在想辦法做事情，于是，低級的人形成的負能量消耗著高層次的人，高層次的人總在反思自己的不足而不斷前進，低層次的人在抱怨中止步不前完全意識不到自己給別人造成的麻煩。

社會很簡單，復雜的是人心。把自己的分內(nèi)事做好，不給別人添麻煩，是最大的善良和處世之道。

如果有可能，做前面的10%，去引領(lǐng)，在前面行走的人，看到的永遠是最美的風景。