? ? ? ?慢，指速度低；走路做事費(fèi)得時(shí)間長(zhǎng)；慢也可以解釋為態(tài)度冷淡，沒(méi)禮貌，傲慢，怠慢。慢的同義詞為緩；漸。這是百度百科給出的解答，好像慢是一個(gè)貶義詞一般。但是我一直相信黑格爾所言的凡是合乎理性的東西都是現(xiàn)實(shí)的；凡是現(xiàn)實(shí)的東西都是合乎理性的。所以這次想談一下慢的好處。
? ? ? ?我想很多人在學(xué)車(chē)練科目二的時(shí)候，教練都有提醒過(guò)要慢，十分地慢，只要不停下來(lái)，多慢都可以，為什么會(huì)這樣呢，教練說(shuō)慢可以減少失誤的可能性，并且在到了應(yīng)該做什么事情的時(shí)間可以及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，并且做出相應(yīng)正確的動(dòng)作，就算有錯(cuò)誤也有空間調(diào)整，有人可能會(huì)說(shuō)老司機(jī)們開(kāi)了多少年的車(chē)，一直開(kāi)的飛快也不會(huì)出錯(cuò)，不僅如此我還想到俞敏洪在他最后一次高考，也就是考上北大的那一次，他是提前交卷的，老師家人很不解，他回答說(shuō)，有感覺(jué)就做的快，做完了感覺(jué)不錯(cuò)，就可以提前交了。
? ? ? ? 這么一看，是不是教練說(shuō)錯(cuò)了，我們應(yīng)該跟著感覺(jué)快速地去做啊，為什么要那么慢。這樣想確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，可是感覺(jué)是怎么來(lái)的呢？老司機(jī)的感覺(jué)源自于一開(kāi)始對(duì)失誤的一次次調(diào)整，俞敏洪的感覺(jué)來(lái)自于他數(shù)年的知識(shí)積累。而這個(gè)積累的過(guò)程，改正的過(guò)程，恰恰是慢的。事物的發(fā)展是有規(guī)律的，厚積薄發(fā)這個(gè)詞正詮釋了這個(gè)道理，而我在這里的感覺(jué)便是，先慢才能快。
? ? ? ?如果一開(kāi)始就十分快地把事情弄得一團(tuán)糟，還拿開(kāi)車(chē)舉例，開(kāi)的飛快，卻在第一次就壓了線，改正起來(lái)也匆匆忙忙，飛快打方向盤(pán)，運(yùn)氣好還勉強(qiáng)可以，運(yùn)氣差可能還是改不對(duì)，這樣慌慌張張地練習(xí)了許久，最后記住的，會(huì)是正確的嗎，很簡(jiǎn)單，不會(huì)，因?yàn)檎_的次數(shù)太少，而且過(guò)的太快，大腦來(lái)不及記憶便閃過(guò)了。
? ? ? 慢的好呢，我在玩游戲的時(shí)候也有所感受，王者榮耀，這款很火的手游，玩的時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)，越是新手越喜歡急急忙忙先把技能放完，能用的全都甩出去，能按什么按什么，而高手總是不急不躁，在恰到好處的時(shí)間點(diǎn)下該點(diǎn)的鍵，就是這個(gè)細(xì)微的差別，會(huì)在結(jié)果上造成極大的差別。（這段，不玩這個(gè)游戲的可以不看。。具體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)韓信，同等級(jí)同裝備，后放大招的會(huì)贏，因?yàn)榘泽w時(shí)間久一些會(huì)把另外一個(gè)人挑起來(lái)，兩個(gè)猴子，能用一技能擋住對(duì)方一次進(jìn)攻的猴子，就很容易勝出。）這里和慢的關(guān)系呢，別急，慢慢講。
? ? ? ? 慢了就能更好地捕捉到細(xì)節(jié)，不是說(shuō)快了捕捉不到，而是接觸一個(gè)陌生而新穎的東西的時(shí)候，慢慢地便更能捕捉到細(xì)節(jié)，也就是所謂的合理的時(shí)機(jī)，如此次數(shù)多了，慢慢形成習(xí)慣，也就很快了，并且快的時(shí)候也能抓到細(xì)節(jié)點(diǎn)，因?yàn)樵缫褷€熟于心。
? ? ? ? 健身這個(gè)事情，我已經(jīng)堅(jiān)持了一年，不說(shuō)有太大成效，像雕塑一般，減了不少體重倒是真的，這個(gè)過(guò)程我也發(fā)現(xiàn)了許多慢的好處，一開(kāi)始我是把它當(dāng)作一個(gè)很快速的事情的，急急忙忙地趕過(guò)去，一個(gè)動(dòng)作還沒(méi)做好，就準(zhǔn)備做下一個(gè)，拉伸放松也不怎么顧得上，感覺(jué)很慌張，總想著快點(diǎn)完事吧，就可以回去了，有一天突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)好多天沒(méi)有去過(guò)了，才開(kāi)始認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)把他定位成一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，慢慢去做，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)去的次數(shù)多了很多，也不會(huì)很趕，想清楚定位以后，就靜心了許多，也沒(méi)有急于求成，過(guò)了一段時(shí)間，回頭去看開(kāi)始的自己，真的改變了很多，而急急忙忙的時(shí)候，總是做好一點(diǎn)又退步一點(diǎn)，進(jìn)進(jìn)退退。
? ? ? ?健身的教練給我的建議，也是以慢為主，要先把姿勢(shì)到位再做動(dòng)作，動(dòng)作要慢，在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢地感受到了一些以前從未感覺(jué)到的肌肉部位，而慢的動(dòng)作，竟然比做快了要累的多，相應(yīng)的，也更有成效。
? ? ? ?高中的時(shí)候我有一個(gè)同桌，姑且叫他X，X做題奇快無(wú)比，有一次一道題干有四五行的生物選擇題，而且還涉及許多計(jì)算，我題才看了一半，他已經(jīng)選出來(lái)了，我去對(duì)了一下答案，答案也是正確的，我問(wèn)他怎么選的，（選項(xiàng)有3/64，5/64，13/64，15/64）他說(shuō)3，5，相乘等于15，我覺(jué)得莫名其妙，就問(wèn)他這不是瞎猜嗎，他說(shuō)對(duì)啊，就是感覺(jué)。直到后來(lái)我看到他自己課外還做了許多的題，從一開(kāi)始的一本題很多紅叉，到后來(lái)越來(lái)越少，我才知道，這感覺(jué)，需要多少的積累才能培養(yǎng)出來(lái)，而想要達(dá)到快速，又需要多少的慢。 ? ? ?
? ? ? ? ?其實(shí)這些，在刻意練習(xí)（就是那個(gè)練習(xí)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)變成天才的方法）里就有所涉及，刻意練習(xí)開(kāi)始的幾步里有分塊，但是有很多人沒(méi)看到，是分塊后，每一塊緩慢地練習(xí)，然后再不斷加速。整個(gè)體系也是這樣的原理，從被壓制的只能一小塊一小塊地練習(xí)，到熟練以后已經(jīng)可以信手完成小塊組建起來(lái)的完整體，速度也可以飆的飛快還保持正確，到達(dá)一種自然逍遙的境地阿，只是這境地是需要慢速和磕磕絆絆去積累的，又有多少人忽視了這一點(diǎn)呢。
? ? ? ?當(dāng)然，我們的目標(biāo)不是一直慢，慢是一個(gè)中間必不可少的過(guò)程，而我們的目標(biāo)在彼岸，就是一種自在，不一定是快，但是可以快，想快就快，想慢就慢的水平，自由自在，悠然地活著，做事，這樣的水平不令人心動(dòng)嗎。再分享一個(gè)X給我的觸動(dòng)，我也練了很多題，但是我每次遇到考試還是會(huì)緊張，會(huì)很慢，怕把會(huì)的題目做錯(cuò)，X就很快了，我便問(wèn)他，會(huì)的題做太快，不怕出錯(cuò)嗎，他回答我說(shuō)，就是因?yàn)闀?huì)才做的快，而且會(huì)出錯(cuò)還叫真正的會(huì)了嗎。是啊，會(huì)的題，應(yīng)該做的更快啊，畏手畏腳，反而更容易出錯(cuò)。就是簡(jiǎn)單的一個(gè)心理思考的不同，我和他就產(chǎn)生了截然不同的結(jié)果，可見(jiàn)心智的力量阿。
? ? ? 當(dāng)你在一個(gè)熟悉的領(lǐng)域看到一個(gè)緩慢笨拙的人，先不要去嘲笑他，也許他，是剛剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，正在摸索和積累，也許過(guò)幾天，你就會(huì)看到一個(gè)完全不同的快速的人。
? ? ? ?以后想到新的內(nèi)容會(huì)以新文章加上原標(biāo)題的方式補(bǔ)充，想要分享經(jīng)歷感受朋友歡迎評(píng)論或者私信我，也會(huì)甄選好的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)噢。
