? ? ? ? 今晚聽課前的心情一直是激動的，因為幸運的錦鯉大獎就要在今晚揭曉，心情非常激動，不知道自己會不會是那個幸運的四葉草。但是隨著課程的進行，深深的被“數(shù)學王國里的寫作女王”來自濮陽的王老師所吸引。王老師用自己的努力改變了學生們的學習興趣。王老師在教好自己本職學科數(shù)學的同時用自己淵博的知識和良好的閱讀習慣來影響著學生們，使學生們能學到書本里沒有的知識，從而提高了學生們的學習興趣。
我和王老師一樣都是來自農(nóng)村的鄉(xiāng)村教師，我是一名2018年剛?cè)肼毜男陆處?，我目前教的是小學體育。在農(nóng)村體育課得不到社會，學校，家長的充分重視，他們的體育天賦容易被忽略和扼殺，體育特長沒有機會得到發(fā)揮。我們學校的孩子全部來自農(nóng)村，而且有很大部分是留守兒童，還跟爺爺奶奶一起生活，家庭條件都非常不好，家里也沒有太多的錢給他們買體育用品，甚至沒有一雙正規(guī)的運動鞋。
? ? ? ? 看到這些我作為一名教師心里非常難受，心想我應該用什么樣的方法讓他們喜歡上體育呢？或者利用體育課的時間我能給他們提供什么樣的幫助呢？首先，我覺得我自身應該不斷提高自身的素質(zhì)和體育鍛煉的習慣，從而帶動身邊的學生進行體育鍛煉，使他們熱愛上運動。我經(jīng)常會在課間的時候出去跑步，給同學一個起到一個帶頭的作用。每次在我跑步的時候都有很多學生跟著我一起跑。在跑的同時學生就會問老師你為什么跑步呀？我就會跟他們講經(jīng)常跑步的好處，比如會增強你們的身體素質(zhì)，不會得病，而且心情也會舒暢，聽到這些話后學生們也會自覺的利用課間的時間來跑步，慢慢的喜歡上運動。其次，我會多用富有感染力的語言來激發(fā)學生對體育的學習興趣。體育課的學習，雖然是以身體活動為主，但是在教學過程中還是以語言為主要手段。教師的每一次鼓勵都會增加學生的勇氣，比如“別緊張，想想動作要領，你一定行”等鼓勵性的語言，整個教學以表揚，鼓勵為主。這個學期的跳繩課，低年級班里的一個同學總是跳不好，幾節(jié)課下來學生就失去了興趣，不愿意再練習了?？吹竭@里我主動找到這個學生談話，跟他講不要放棄，多多聯(lián)系你一定能跳好，并且我主動把跳繩借給了這名同學，讓他利用課間或者在家的時間多聯(lián)系，果然在半個月后的測試中這名同學的成績排在了班級的前十名，他非常高興，班里的其他學生也非常羨慕他，認為以后自己只要努力也會把跳繩跳好，通過這件事我就總結(jié)了一個好的榜樣可以帶動整個班級，通過這名同學的事例其他同學的學習熱情更高了。再次，我會在平時的教學中用靈活多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。體育教學與其他學科教學有很多不同之處，體育課室外較多，場地較大，靈活性較強。學生的特點明顯，有活潑好動的，有的喜歡安靜。針對不同的學生性格特點我把學生經(jīng)常分成幾個小組，用游戲的方法把不同特點的學生交叉分組，既培養(yǎng)了他們的組織紀律性又培養(yǎng)了他們的團結(jié)合作精神。最后，我會經(jīng)常把競賽穿插在教學中。體育是一項競技性的運動，所有的比賽都要分出勝負，比賽的輸贏能激發(fā)學生的學習興趣，從而帶動他們學習體育的熱情。我在教學中經(jīng)常會組織學生以競技的形式完成教學。如有的學生跳得高跳得遠，有的跑的快，有的足球踢得好。針對不同學生的特點在平時的教學中經(jīng)常會組織一場小型足球?qū)官惢蛘呓恿悂硖岣邔W生的學習興趣。在每次比賽中，同學們各個都會全力以赴，互相團結(jié)，改善了學生的人際關系，培養(yǎng)了學生的組織性，紀律性，集體主義等道德品質(zhì)，增強了學生勇敢，堅毅，果斷，機智等的意志品質(zhì)。每次看到他們開心的笑臉，我覺得再累也是值得的。
? ? ? ? ? 王老師是我學習的榜樣，從王老師身上讓我明白一名優(yōu)秀的教師不光要做好本職的工作，更應該多利用自己的資源和知識帶動學生多方面的學習。學習的路上永遠沒有終點，每天都是新的起點，只有堅持到最后的才是勝利者。
