孩子在一天天長大，不管是身體還是思想，但你真的會(huì)識(shí)別孩子的話嗎？下面是一個(gè)九歲女孩與爸爸的對話。

有一天孩子拿回來一張?jiān)嚲硪职趾炞?，但是呢只考?9分，但不給家長簽字肯定是不行的，因?yàn)榈诙煲宦铮谑呛⒆舆吙窗职盅凵?，邊跟爸爸開始了對話。

孩子：爸爸，這次考試沒考好，只考了59分。

爸爸：嗯嗯，知道了。

孩子：這次是因?yàn)槲仪岸螘r(shí)間生病請了兩天假，而這次考試有百分之六十的內(nèi)容是我請假時(shí)候的……

爸爸：那你打算怎么辦？

孩子：我要找老師補(bǔ)下課的。

過了幾天孩子回來說找了學(xué)習(xí)最好的同學(xué)去補(bǔ)課了，這時(shí)家里其他的家長奶奶就問她了：那你為什么不找老師補(bǔ)課？（這里是給孩子建議了）

孩子：老師沒空。

爸爸：有沒有想過叫老師再補(bǔ)下課？

孩子：已經(jīng)找同學(xué)補(bǔ)了呀。

爸爸：對呀，但你再找老師補(bǔ)課后是不是就能體會(huì)到老師講的和同學(xué)講的差別？而且你更能get到重點(diǎn)？

孩子：對啊，那我下次再找老師補(bǔ)一下。

看完這個(gè)案例你有什么感想？是不是覺得家長做的棒棒噠？嚴(yán)格來講，家長在這個(gè)里面也犯了個(gè)錯(cuò)誤，過程中給了孩子建議指導(dǎo)，可能會(huì)讓孩子覺得被操控了，并給她具體辦法。最好是要讓孩子自己去找辦法，當(dāng)然這個(gè)適用于9-18歲的孩子，再小也是自己不能處理的。

對大些的孩子在交流中更要注意方法，下面再講一個(gè)案例。

更大些的孩子也是考試沒考好，可能更差，有幾門不及格，然后下面是孩子跟家長的對話

孩子：哎，我這次考試考的太差了。

媽媽：你覺得心煩是嗎？

孩子：是啊！當(dāng)然心煩

媽媽：你覺得失望對嗎？

孩子：對??！這還算輕的，如果這樣子的話我這學(xué)期考試未必能考好，這只是單元測試，如果再嚴(yán)重的話可能就畢不了業(yè)了。

媽媽：你覺得你沒有辦法畢業(yè)是因?yàn)槟銢]有好好學(xué)習(xí)對嗎？

交流到這兒孩子潛意識(shí)里就會(huì)覺得媽媽又要開始說教了，潛臺(tái)詞就是：嗯，現(xiàn)在還不晚，現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)。

如果孩子發(fā)現(xiàn)了你的潛臺(tái)詞，會(huì)說：我才不要好好學(xué)習(xí)呢，學(xué)一堆沒用的東西，這樣這個(gè)談話就結(jié)束了，因?yàn)檫@時(shí)孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)你在推銷你的想法，方案。家長表面在認(rèn)真傾聽，內(nèi)心想要操控他，想要制定短期學(xué)習(xí)強(qiáng)化計(jì)劃。就好像是他內(nèi)心的城堡收到你的攻擊，有一個(gè)信息要進(jìn)來，而不是在城堡里他自己想到的辦法。

不要把傾聽當(dāng)成對孩子操控，強(qiáng)加，推薦想法的新技巧，就好比跟孩子好不容易打開了一個(gè)門，孩子想發(fā)表自己的想法了，你又給他一個(gè)辦法，這樣孩子會(huì)關(guān)掉這個(gè)門。

幫助孩子也要體會(huì)他的一切感受，我們?nèi)说那楦蟹浅ＸS富，喜悅，憎恨，失望，恐懼，愛，擔(dān)憂，憤怒，驕傲，沮喪，悲傷……傾聽孩子的感受后不要發(fā)出命令，理解他的感受，讓他自己來踢這個(gè)球，不要植入我們的想法。各位看完有什么體會(huì)不？歡迎加入管老師的爸媽商學(xué)院一起學(xué)習(xí)體會(huì)。