＃第三章這樣溝通更有效

第六節(jié):孩子有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，如何用孩子喜歡的話夸獎(jiǎng)他

第四章 突發(fā)事件的解決路徑

第一節(jié)：和別的孩子玩，別人不聽他的，孩子就大哭

1、在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們應(yīng)該承擔(dān)的是“教練”還是“法官”的角色？你是怎么做的？我們的角色教練，小的時(shí)候你陪伴，主要是陪玩；上了小學(xué)，以后我們陪玩的同時(shí)更多的是作為教練。

比如：玩籃球，在幼兒園和學(xué)前班以前，我陪她玩，扔球，拍跑和簡(jiǎn)單的投籃；到了小學(xué)我給他報(bào)了籃球班，他在學(xué)的同時(shí)我也在旁邊學(xué)，

我們?cè)诰毜臅r(shí)候，我就已經(jīng)可以跟他共同切磋交談，有時(shí)也會(huì)幫他標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作等。

小學(xué)以后很多力所能及的事情，都交給他自己來(lái)做，我只是負(fù)責(zé)需要時(shí)指導(dǎo)一下。

2、在教育中，你是如何引導(dǎo)孩子融入同伴群體并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則的？

這方面是我有待提高的點(diǎn)。

孩子小的時(shí)候，有伙伴玩他自己就會(huì)湊過上去，從開始的羞澀扭捏到一會(huì)兒后的融入，有時(shí)玩的不開心想回家，我會(huì)叫他自己選擇，同時(shí)我會(huì)問下原因，那是都是我說(shuō)建議時(shí)多，現(xiàn)在知道要見孩子自己看見問題，說(shuō)出自己的想法。

孩子大了一些以后，在融入集體犬前，1.我一般會(huì)告訴他要盡快與最佳的時(shí)機(jī)，認(rèn)識(shí)自己合得來(lái)的朋友，之后才能愉快地學(xué)習(xí)生活，錯(cuò)過了大家就都有各自的伙伴，就不太好融入了。比如昨天孩子在和姐姐聊天，孩子說(shuō)不想?yún)⒓榆娪?xùn)。姐姐說(shuō)：別錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)，這時(shí)相互認(rèn)識(shí)的最好時(shí)機(jī)，錯(cuò)過了就難找到自己的朋友了。2.不要說(shuō)長(zhǎng)到短，背后議論。3、可以淘氣但不可以惹禍。

從小養(yǎng)成了與孩子溝通的習(xí)慣，所以孩子有開心不開心都會(huì)給我分享，所以我又關(guān)于這方面會(huì)常常彼此分享學(xué)習(xí)，但隨著接觸面越來(lái)越多，問題也不斷出現(xiàn)，沒有規(guī)則多了了解和化解。

其實(shí)我自己這方面能力也很欠缺，所以和孩子是相互學(xué)習(xí)八