在教育路上我已行走整整十三載，在教學這條路上也已十載有余，這十年的教學生涯讓我從一個懵懵懂懂的青年到現(xiàn)在成熟的中年，我一直沒有停下腳步不斷學習不斷進步，不斷成長！

回顧走過的教育路程，突然發(fā)現(xiàn)我竟然成為一個哪里需要哪里用的“萬能人兒”，除了沒有教過語文音樂英語以外，其他的課程快教遍了，數(shù)學、美術（我的本行）、體育、科學、微機、書法，這些看似每個人都能教的課程，真要讓孩子們理解會用，還是有難度的。

最近我就一直在學習書法，因為要教給孩子們方法，我悉心請教權威的書法教師，還不斷的學習，每天堅持練字，遇到問題及時請教，抽空聽課，主動請求讓老師進班聽我的課對我進行指導，雖然只教了半個月，不管從教學上還是自身業(yè)務能力都有了很大提高。

我還教科學課，大家都說教科學都是科學家！科學家可不是每個人都能成為的，自己知道，有的問題自己都模棱兩可，還說教孩子們？所以每一課我都認真?zhèn)湔n，遇到問題趕緊查資料或者百度，生怕給孩子們教錯了！在我的努力下，孩子們的科學期末成績還不錯，我很滿意！

身邊的同事說我教學認真，我在想，為什么不認真呢？我是老師，有的問題如果老師都教錯了都不會，還怎么能稱為老師？雖然我不專業(yè)但我很敬業(yè)，我堅信我的努力我的態(tài)度終會成就我在教育路上前行！