與三歲左右的孩子玩抓迷藏還真是有趣——你會(huì)發(fā)現(xiàn)了一些非常有趣的事情。
三歲的孩子已經(jīng)喜歡玩，并且會(huì)玩捉迷藏的游戲。捉迷藏游戲是可以在父母與孩子之間進(jìn)行的，不受場(chǎng)地和時(shí)間限制的最好的親子游戲，可以娛樂身心，增進(jìn)感情，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。
但要與孩子玩得開心，你還得了解下，這個(gè)年齡段的孩子是怎樣玩捉迷藏游戲的——絕對(duì)與大孩子或者成人不一樣。 ?
第一，他們會(huì)主動(dòng)暴露自己。對(duì)成人來說，找與藏都是一種樂趣，更喜歡藏著被找。目的是藏好，讓對(duì)方找不到。所以如非必需（對(duì)方實(shí)在找不著），是不會(huì)主動(dòng)暴露自己的。但對(duì)三歲左右的孩子來說，似乎捉迷藏的樂趣不是好好地藏，讓對(duì)方找不到（結(jié)果），而是這個(gè)游戲中藏與找的過程——藏得好不好，會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)不是孩子關(guān)心的。相反，她反而希望你能快速地找到她。如果你久了找不到，或故意找不到她，或者還沒有開始找，她就要自我暴露，比如故意發(fā)出聲音告訴你她在哪里，或者直接說：“我在這里”，甚至自己走出來，走到你背后，發(fā)出歡快的叫聲，同時(shí)自己無比高興。大一點(diǎn)的孩子或成人是斷然不會(huì)這樣做的，他們知道，絕對(duì)不能發(fā)出聲音，絕對(duì)不能被找到——這才是游戲的規(guī)則。如果每次要數(shù)到十才開始找，那你得快快地?cái)?shù)，如果數(shù)慢了，孩子就自己出來了。
第二，對(duì)于藏與找二者的分界的認(rèn)識(shí)，不是那么精確，有時(shí)候是模糊的。即使你和孩子是輪著一個(gè)藏一個(gè)找的，但有時(shí)，你還沒有開始找，孩子就出來找你了。或者你還沒有藏好，孩子就開始找了。這是因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子的規(guī)則意識(shí)還沒有完全建立起來。
第三，如果你故意問孩子：“藏好了嗎？”，孩子一定會(huì)回答你“藏好了”或者“還沒有”。孩子完全沒有意識(shí)到這樣是會(huì)暴露自己的藏身之地的——孩子似乎根本不關(guān)心這一點(diǎn)。
第四，孩子對(duì)“找”這個(gè)過程更感興趣。相比較“藏”的過程，孩子能夠堅(jiān)持找的時(shí)間明顯比堅(jiān)持不出聲的藏的時(shí)間要長(zhǎng)得多。記得有一次，她找我的時(shí)間至少延續(xù)了三分鐘，最后實(shí)在找不到了，才問：“你在哪里呀？”我發(fā)出聲音提醒后，孩子繼續(xù)沿著聽到聲音位置找過來。但，對(duì)于藏卻一直沒有堅(jiān)持過十秒就自己把自己暴露了！這說明與三歲左右的孩子玩抓迷藏游戲，不必講究太模式化的規(guī)則！也說明三歲左右的孩子對(duì)游戲規(guī)則感受和堅(jiān)守是比較松散的！對(duì)規(guī)則的意識(shí)還不太強(qiáng)！
第五，他們會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，到之前發(fā)現(xiàn)你的地方去找你。但如果你換了個(gè)地方——可能就在原來地方的隔壁，比如房間的衛(wèi)生間門后，那孩子可能就不容易找到了。她可能會(huì)在房間里轉(zhuǎn)悠幾圈，你藏過的地方都看看，但就是不會(huì)想到進(jìn)衛(wèi)生間的門后看看。但如果她找過一回了，下次更傾向于首先找你之前藏過的地方。
所以與三歲左右的孩子玩抓迷藏一定要記住四點(diǎn)：
一是讓孩子能盡快地找到你，這讓孩子感到快樂而有成就感。
二是，你找的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)毓室獗憩F(xiàn)出找不著她或他，讓孩子自己暴露自己，這也能讓孩子感到很快樂，但你不能每次都找不到他或她。
三是選擇的藏身之地不要太多或變化太頻繁。這也是為了讓孩子盡快找到你，并且對(duì)孩子來說，藏真的不是目的。如果孩子總是不容易找到你，這個(gè)游戲?qū)λ齺碚f就沒有樂趣了！
第四，最重要的是，任何時(shí)候，與孩子一起玩游戲時(shí)，請(qǐng)傾注你全身心的游戲精神。你的敷衍孩子會(huì)感受得到。
了解三歲左右的孩子玩捉迷藏游戲的特點(diǎn)及記住以上四點(diǎn)后，在保證游戲趣味的同時(shí)，你就可以根據(jù)情況適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)了——千萬別被規(guī)則束縛，而使游戲失去了樂趣。
