班會課，錦上添花的是班里贏得了流動紅旗，孩子們瞧見后歡呼雀躍。為了建立孩子們對流動紅旗的敬畏之心，我讓他們?nèi)w起立，行肅目禮，一起將流動紅旗請到墻壁上……我問孩子：所謂有“朋”自遠方來，不亦樂乎。大家一定要展現(xiàn)出主人翁的“好客”精神，讓它喜歡上這咱們班，常居如此好不好呀？孩子們異口同聲說好！繼而再問流動紅旗喜歡呆在怎樣的班級，喜歡看到大家怎樣的表現(xiàn)呢？有同學(xué)剛說喜歡整潔的教室，大家當即就開啟彎腰撿紙行動。地面干凈后我對孩子說除了地面衛(wèi)生要干凈，小手小臉也要保持干凈衛(wèi)生呢～其實做了這些，我們才將“整潔”完成了一半，是哪一半呢？孩子們在引導(dǎo)中說出了“潔”那“整”該怎么做呢？我話音剛落，就看見有孩子（最初是師展，而后一傳二，二傳三，三傳眾）開始整理衣襟，擺正書本，端身靜坐……此刻，我想說：教育的幸福感在哪里？就在孩子們的點滴進步里呀！此刻我也幸福，因為我才剛教她們“讀經(jīng)小口訣”，剛教她們行“拱手禮”，才誦讀完《弟子規(guī)》，他們就知道肅整衣冠，課本擺正，姿勢端正。應(yīng)用的多得當呀！

我想：這就是儀式感帶來的力量?。∈墙?jīng)典帶來的力量?。?/p>

隨后我拿起開封名吃——七味草果仁酥對孩子們說：孩子們，這是楊老師從河南帶的特產(chǎn)，（各種介紹各種好吃，孩子們個個饞的直咽唾液）好東西是要分享的，于是我?guī)Щ貋斫o父母親友同事品嘗，也拿了幾塊給你們，可是僧多粥少，給誰好呢？大家要推選出平時為班級服務(wù)多的，樂于助人，勤奮學(xué)習，熱愛勞動的小朋友。大家不約而同推選出：鄭博文，馬紫涵，劉家強。（孩子們心中有把尺子，群眾的眼睛是雪亮的）三位同學(xué)驕傲的站在領(lǐng)獎臺上，頒獎儀式啟動，首先我們一起送給他們“愛的小白兔”，隨后我鄭重的將“獎品”遞給劉家強，孩子雙手接過，我立即夸劉家強雙手接物，跟老師道謝，很有禮貌，這就是尊師敬長！別人“殺雞儆猴”，我“夸一范眾”，果不然馬子涵和鄭博文不僅雙手恭敬接過，道謝時還向我鞠躬，又幸福一下。而后我說，這個獎品你們受之無愧，可以自己享用，可以和好朋友父母一起分享。今天楊老師將愛心傳遞給你們，也希望你們今后學(xué)會向別人傳遞愛心，我們共同串起“愛的鏈條”，孩子們紛紛舉手認同感爆棚！

榜樣的力量是無窮的，身教永遠比言傳效果更好！