好不容易盼到周六周日，是得好好歇歇。今天午休了一個(gè)多小時(shí)，頓時(shí)，這幾天的不適早已煙消云散，感覺(jué)滿血復(fù)活，這就是放假的好處，讓你張弛有度。

一想孩子們?cè)诳ń育埨锾峤坏淖鳂I(yè)還沒(méi)有批改。加個(gè)小班吧！剛接班，一定要養(yǎng)成習(xí)慣，即使剛開(kāi)始費(fèi)點(diǎn)勁，也要堅(jiān)持，就是為了以后省勁。

打開(kāi)卡卡接龍，按學(xué)號(hào)排序一下，一查還差三人，崔同學(xué)已單獨(dú)交給我。另外兩個(gè)按人名單，找學(xué)號(hào)，發(fā)現(xiàn)馬同學(xué)和孟同學(xué)沒(méi)有提交作業(yè)。發(fā)現(xiàn)15號(hào)張同學(xué)把自己的學(xué)號(hào)記錯(cuò)，上次也是標(biāo)成18號(hào)。

這個(gè)同學(xué)，弄錯(cuò)學(xué)號(hào)，明天去了讓他記住自己的學(xué)號(hào)，其實(shí)開(kāi)學(xué)時(shí)已讓孩子們記了兩遍自己的學(xué)號(hào)，更何況上學(xué)期也是同樣的學(xué)號(hào)，不管什么原因，總會(huì)有人慢的，提醒他記住。

快速的把這47份作業(yè)瀏覽了一遍，不太喜歡看電子版的，所以就先從字?jǐn)?shù)入手，這樣也快，孩子也能修改，補(bǔ)充，不至于絞盡腦汁完不成，先寫(xiě)起來(lái)。

孩子們大多沒(méi)有標(biāo)字?jǐn)?shù)，但有的一看就不夠，作文紙上標(biāo)了300字，寫(xiě)完一頁(yè)，第二頁(yè)沒(méi)寫(xiě)幾行，這樣的一看就不夠。有的可能就屬于臨界點(diǎn)的，這樣的簡(jiǎn)要的估算下，不夠字?jǐn)?shù)的都記在本上，一共15人。

于是在班級(jí)群里把這些人名發(fā)到群里。委婉的告訴家長(zhǎng)讓孩子整改，并三次說(shuō)了，別無(wú)他意，希望不要引起不必要的麻煩，干了費(fèi)力不討好的事。

有兩個(gè)家長(zhǎng)回復(fù)收到，提醒不要回復(fù)收到，這樣后面的家長(zhǎng)就看不到信息了，照做就行。

剛查看了下，有一個(gè)孩子整改好后，提交了。

看來(lái)沒(méi)有白費(fèi)的功夫，孩子們你們可以慢慢來(lái)，但一定要?jiǎng)悠饋?lái)。