偶爾在喜馬拉雅聽書中，聽了一節(jié)“米小圈子寫作小秘笈”免費(fèi)試聽片斷，兩人的對話，米小圈與老師，主要針對如何寫日記 ，老師提示可以寫人物，寫自己身邊熟悉的人，“我的爸爸、我的媽媽”是已經(jīng)寫過的，米說有個(gè)表弟，但這個(gè)表弟他不待見，好像一無是處，粘人、好吃，還偷吃，老師說：人總是有優(yōu)點(diǎn)，你再想想，小米想起表弟曾背他去醫(yī)院，這個(gè)小橋斷有些老套，一個(gè)偷吃東西、背他去醫(yī)院的表弟，能寫出什么精彩之處呢，然而小米的日記寫出來卻不點(diǎn)也不乏味，作為聽者的我聽得津津有味，它是怎么寫的呢，亮點(diǎn)如下：

一、通過風(fēng)趣詼諧文字，把自己嫌棄的表弟寫成頗具笑點(diǎn)的可愛小鬼

一個(gè)人的缺點(diǎn)就是他的特點(diǎn)。小圈列出表弟大牛一堆的缺點(diǎn)，如很貪吃、偷吃、還惡人先告狀，老師建議，不要列舉，而是通過一個(gè)實(shí)例說出他的一個(gè)缺點(diǎn)，即也是特點(diǎn)。

偷吃的實(shí)例，是這樣寫的：大牛是個(gè)很難纏的家伙，而且很胖，大牛每次來我家中都我的零食洗卷一空，今天，大牛什么也沒有找到，很失望，這時(shí)突然想起偵探珂南的話：真相只有一個(gè)，但零食一定有很多。用珂南的推理，大牛在玩具書里找到了巧克力，在筆筒里找到彩虹糖等，他吃掉所有的零食。我很生氣，再也不想理他了。

二、把尋常的故事，寫得一波三折

大牛愛吃，喜歡吃零食，來家里每次都要找零食，而這次米小圈卻把它們藏起來，故事有了轉(zhuǎn)折，大牛怎么做呢。按照先入為主的概念，讀者腦子浮現(xiàn)的大牛，一定是憨憨的，而此時(shí)的大牛如被閃電擊中一樣，靈光一現(xiàn)，想起了大偵探珂南，故事又一轉(zhuǎn)折。

把珂南的話編派地也十分有趣：真相只有一個(gè)，但零食一定有很多。這個(gè)跳躍式的插入實(shí)在有趣，于是讀者腦海里，又想起漫畫中帶著尖尖眼鏡角、托著下巴、苦思冥想的小男孩珂南，用一個(gè)大家很熟悉、很喜愛的漫畫人物，把人引入偵探現(xiàn)場中，實(shí)在很妙。

憨憨的大牛，神探琦南，反差很大，他們?nèi)ヂ?lián)系到了一起，但卻不突兀，小男孩找不到零食，又非常想得到零食，絞盡腦汁，發(fā)揮異常，靈光閃現(xiàn)，終于找到辦法，這不正是如同偵探破案一般嗎。

三、巧妙的橋斷銜接，使故事之間的轉(zhuǎn)換水到渠成

偷吃的故事講完了，接著要講大牛幫助米小圈的故事，這兩個(gè)故事，經(jīng)巧妙的銜接，連在一起。

零食被吃了，米小圈生氣了，不理大牛了，自己去小公園玩了，可是這時(shí)出事了。他的腳被玻璃劃傷了，正無助時(shí)，那個(gè)大牛出現(xiàn)了，因?yàn)橹罢f大牛“缺點(diǎn)”時(shí)，粘人難纏，哈哈，果然大牛跟過來，用對話形式開始大牛助人的故事，“你到哪兒了？喲，流血了····”最后，大牛費(fèi)了九牛二虎之力，將小圈背到了醫(yī)院，小圈感到了大牛的可貴之處，和好如初，也對這個(gè)表弟更加疼愛了。