703張旻悅
歲月青蔥，若白駒之過(guò)隙；光陰荏苒，似泉水流轉(zhuǎn)叮咚。六年，我們走過(guò)了兩千一百九十個(gè)日月。我們已告別稚嫩的孩提時(shí)代，邁入中學(xué)的大門。一路上最讓人難忘的，是相伴多年的恩師。
（一）亦師
第一次見到朱老師的時(shí)候，我們無(wú)一不暗自納悶發(fā)笑，這，哪是老師，明明就是鄰家大姐姐哪?沒錯(cuò)，那一年她來(lái)教我們的時(shí)候，剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)。那一刻站在講臺(tái)上的她，留著披肩柔發(fā)的她，和我們一樣青澀，臉因?yàn)榫o張而憋得通紅，汗水沾濕了她兩頰的鬢角，雙手也時(shí)而背在身后，時(shí)而散在大腿兩側(cè)，那尷尬而有點(diǎn)可愛的窘態(tài)，讓我們一下子就喜歡上了這位新老師。
朱老師固然是溫柔和藹的，但有時(shí)，她那突如其來(lái)的凌厲眼神也能令人不寒而栗。一次午休，坐在我前排的一位女同學(xué)忍不住回過(guò)頭來(lái)向我分享她的新笑話，我與四周的同窗不禁為此笑得前仰后合，可不幸的是，當(dāng)我正想抬起頭抹抹眼淚時(shí)，恰好與朱老師的眼神撞上了——她正倚在門口，犀利的眼神穿過(guò)她的鏡片，百步穿楊，準(zhǔn)確無(wú)誤地正中“靶心”，我不禁雙肩一顛，默默低下頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，臉頰早已愧得滾燙。
（二）亦友
朱老師的“兇相”固然可怖，但是她的笑，卻是頂好看的，她笑起來(lái)的時(shí)候，雙眼瞇成一條極細(xì)的縫，朱唇咧開，“咯咯咯”的笑聲還要配上一番前仰后合，手舞足蹈，盡管有些男生評(píng)價(jià)這是“全校最不淑女的笑”，但我們對(duì)她的喜愛從未減少。
我們?cè)谥炖蠋熒砩希瑥奈纯匆娺^(guò)班主任常有的古舊死板的樣子，據(jù)說(shuō)她非常喜歡手游。有回上語(yǔ)文課，她領(lǐng)著我們讀一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的課文，她不自禁讀道：“空中，飛機(jī)呼嘯著，擊倒了對(duì)方的防御塔……”嗯?防御塔?我仔細(xì)看了看讀本，只見原文是“空中，飛機(jī)呼嘯著，擊倒了對(duì)方的碉堡……”哦，見同學(xué)們面上表情也是那般疑惑，而幾個(gè)耳尖的則嗤嗤低笑了起來(lái)，朱老師卻渾然不知，仍投入地讀著……
（三）促膝
兩年前的秋日。那天，是期中競(jìng)賽揭榜的日子，令我極為失落遺憾的不僅是競(jìng)賽失利，而且連平日里自己最為擅長(zhǎng)的學(xué)科也名落孫山。
當(dāng)日放學(xué)后，在快要出校門的那一刻，朱老師叫住了我。原本就失落此刻更是“內(nèi)心絕望“。但是，令我十分意外的，朱老師并沒有當(dāng)面訓(xùn)斥，而是用親切溫柔的語(yǔ)氣詢問(wèn)我，我們一邊交談一邊穿過(guò)走廊，我們坐有離校門口不遠(yuǎn)的紫藤架下，朱老師拿出這份卷子，一絲不茍地為我詳解這一道道閱讀理解題。那短暫的十幾分鐘”留堂“，我們師生二人如同密友般促膝交談。
（四）少年
去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們代表班級(jí)參加了4×200的接力賽。前面都是一帆風(fēng)順的，后來(lái)到了最為關(guān)鍵的壓軸的同學(xué)沖刺階段，只見終點(diǎn)線邊上探出一個(gè)熟悉的身影——朱老師，她的手不停舞動(dòng)著，嘴里不時(shí)大喊：“沖！”，當(dāng)我們的選手沖過(guò)終點(diǎn)線的那霎那，朱老師忍不住歡呼了一聲，激動(dòng)地，仿佛她正是那個(gè)站在終點(diǎn)線上的洋溢青春的十一歲少年。
畢業(yè)季，收音機(jī)里總是單曲循環(huán)著那首《少年》：“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變……”朱老師常笑談?wù)f：看到活力十足還有些鬧騰的我們，似乎就是看到了十幾年前的她自己。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”如今，每每回想起朱老師的種種逸事，總不由得對(duì)這位知識(shí)長(zhǎng)河中辛勤的擺渡人心生感激。
本文被評(píng)為教師節(jié)征文一等獎(jiǎng)。
這篇文章有什么優(yōu)點(diǎn)呢？
首先在于材料的選擇和安排，材料豐富，詳略得當(dāng)。大家不要忽略略寫的材料，一個(gè)笑容，一個(gè)眼神都是人物的傳神之筆，有的同學(xué)覺得寫人的文章用上兩件事情就好了，而且所選事情毫無(wú)新意，這是不夠的。詳與略的安排，可以形成對(duì)人物多角度的精神刻畫。
文章的點(diǎn)睛之筆往往在人物的細(xì)節(jié)語(yǔ)言之中，細(xì)節(jié)中見精神，細(xì)節(jié)中見品格。把細(xì)節(jié)放大，甚至夸張一下，人物的特點(diǎn)就得到了彰顯。
敘事文章，議論、抒情、描寫的語(yǔ)言要適當(dāng)穿插、過(guò)渡，形成文字上的錯(cuò)落有致之感。
文章寫長(zhǎng)，難度很大，首先要有豐富的材料，其次還要表達(dá)的能力。
