45022 陳夏穎

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給孩子們講《海底100層的房子》是一件很幸福的事，因為講故事過程中不斷的有小朋友加入進來，想聽這個故事，還不斷的提問題和我互動。

因為是某個小朋友提出想聽這本繪本，我便在童書館里找了一個地方坐下來講，沒想到孩子們越來越多，所以這次實踐并沒有先前的導入部分。

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這本繪本基本上沒有文字內容，但是圖畫內容很豐富，信息量也很大，我順著故事發(fā)展的順序引導著這些孩子們去尋找主人公和與她互動的一些主要角色，給予孩子們空間去猜測接下來的故事發(fā)展方向，給每一位聽故事的小朋友機會去觀察繪本里的某些小細節(jié)。

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大家聽得靜靜有味，互動量自然很大。由于是臨時起意的實踐，故事講完之后的拓展延伸并沒有做任何事前準備，我考察了一下小聽眾們的記憶力，問他們故事中哪一層住著什么動物，還問了布娃娃在每十層都找到了什么物件，獲得了什么樣的相應物件，等等問題。雖然不是所有小朋友都可以回答上來，我的拓展延伸的目的依然已經達到了。不論是誰回答正確或者錯誤，都在幫助所有人回顧故事中的內容，加深印象。