文/小E
打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，幾條新聞特別扎眼:“小學(xué)老師毆打?qū)W生被家長(zhǎng)暴揍”“學(xué)生打老師誰(shuí)人無(wú)奈？”……
教師仿佛成了一個(gè)高危職業(yè)，好像一個(gè)不小心就“吃不了兜著走”，許多老師表示“不敢管”也“不想管”，個(gè)別“膽大”的也心存戒備，管教孩子，陷入了一個(gè)難為的地步。
今天，一條來(lái)自中國(guó)新聞網(wǎng)的微博讓人眼前一亮——把“戒尺”還給老師：這個(gè)小學(xué)要給老師懲戒權(quán)治熊孩子。
似乎感覺(jué)到教育界將出現(xiàn)“教育地震”，而且波及的人群很廣，包括你我。
01 話說(shuō)熊孩子
熊孩子確實(shí)很讓人傷神，熊孩子到底該不該管呢？相信絕大多數(shù)的人會(huì)說(shuō)“該”！誰(shuí)沒(méi)領(lǐng)教過(guò)幾個(gè)熊孩子??？
前段時(shí)間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的《熊孩子猛推孕婦被暴打》就一度引發(fā)了集體大討論：
各種題目定得那叫一個(gè)“好”啊，一針見(jiàn)血直戳中心——
父母不好好教育，社會(huì)多的是狠狠教訓(xùn)他的人
請(qǐng)不要陷入這樣的狂歡!
不打不長(zhǎng)記性!
......
02 熊孩子，誰(shuí)來(lái)管？
誰(shuí)來(lái)管教熊孩子呢？家庭、學(xué)校、還是社會(huì)？作為孩子生長(zhǎng)必要的三大環(huán)境，肯定是責(zé)無(wú)旁貸！
家庭: 家庭對(duì)孩子的教育影響極大。有人做過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的事實(shí)——大部分的熊孩子背后竟都有溺愛(ài)或粗暴的父母！換句話說(shuō)，大部分的熊孩子就是父母溺愛(ài)或簡(jiǎn)單粗暴教育的結(jié)果。家庭要管，父母首先要重視、深思這個(gè)問(wèn)題。
社會(huì): 孩子最終會(huì)走向社會(huì)，社會(huì)可不會(huì)縱容熊孩子，它往往會(huì)手握“棒子”狠狠教訓(xùn)這些熊孩子，讓他們“頭破血流”長(zhǎng)記性。
學(xué)校: 在素質(zhì)教育的今天，各種教育問(wèn)題被多部放大鏡重重放大，使得老師變得小心翼翼，很多老師連對(duì)學(xué)生批評(píng)都不敢，不敢懲罰成了學(xué)校的常態(tài)！
03 熊孩子，需要教育
《半月談》雜志采訪的一位南昌市的小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō): 現(xiàn)在的老師管起學(xué)生來(lái)心存戒備，放不開(kāi)手腳，想管卻怕管，最后的辦法就是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。
南昌的一位中學(xué)老師在接受采訪時(shí)就說(shuō)：“如果老師懲戒學(xué)生要冒職業(yè)危險(xiǎn)，那我犯不著。”老師選擇明哲保身，是因?yàn)橐坏┌l(fā)生師生沖突，“錯(cuò)”的一定是老師。
請(qǐng)看——
2018年11月5日，廣西來(lái)賓忻城縣一位家長(zhǎng)借著酒勁對(duì)老師拳打腳踢，因?yàn)檎J(rèn)為老師把孩子放在門(mén)衛(wèi)等家長(zhǎng)不對(duì)；2018年11月19日，青島市一個(gè)小學(xué)門(mén)口就上演了一幕家長(zhǎng)毆老師，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校受了批評(píng)......還有那些跳樓的，致殘的……數(shù)據(jù)觸目驚心，都是血淋淋的教訓(xùn)??！
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)，“適當(dāng)?shù)膽徒洳粌H是老師的權(quán)利，更是老師的義務(wù)，不了解懲戒，老師就放棄了一部分自己應(yīng)盡的職責(zé)?！?/b>
04 要教育熊孩子，請(qǐng)給老師懲戒的“戒尺”
缺乏懲戒的教育是缺鈣的教育，孩子的健康成長(zhǎng)怎么能離開(kāi)適當(dāng)?shù)呐u(píng)呢？要老師實(shí)施懲戒，請(qǐng)給老師一把“戒尺”！
1、老師的權(quán)威要得到了嚴(yán)格的保證，同時(shí)也應(yīng)有懲戒和法律措施作為后盾。比如，對(duì)于不聽(tīng)老師要求、頂撞老師、干擾影響課堂秩序的，老師可以要求校警以強(qiáng)制手段出面處理，警察進(jìn)學(xué)校也是家常便飯。（《陳志文：當(dāng)老師不能批評(píng)學(xué)生，教育將會(huì)怎樣》）違規(guī)者甚至隨時(shí)可以被開(kāi)除或勒令退學(xué)；到學(xué)校打老師的家長(zhǎng)可以讓校警先控制起來(lái)。
2、教育者只是規(guī)則的執(zhí)行者。教育者的懲戒必須有度，不能隨心情想罰誰(shuí)就罰誰(shuí)，他們只是規(guī)則的執(zhí)行者，要有一定的執(zhí)行規(guī)則。
3、制定明確的規(guī)定。學(xué)生的錯(cuò)誤該如何罰，老師做得是否符合規(guī)定，一對(duì)照規(guī)定便知。規(guī)定，既保護(hù)學(xué)生不受虐待，又保護(hù)老師的懲戒權(quán)。
把“戒尺”還給老師，也是維護(hù)了師道尊嚴(yán)。為了孩子的堅(jiān)毅和民族的未來(lái)，我們迫切需要重振師道尊嚴(yán)。
拭目以待常州這家決定“吃螃蟹”的小學(xué)能否吃得了這只“螃蟹”！
