《英語學(xué)習(xí)的過程梳理之一》

這段時間開始梳理過去幾年的主要幾項(xiàng)經(jīng)歷，學(xué)英語做為其中之一，將先寫三段，以下這篇是上個月發(fā)在群里的分享。

《學(xué)音標(biāo)練語音的過程和體會 》

先向大家報告,本人資質(zhì)平庸,音標(biāo)我從頭學(xué)了三次,典型的留級生,最深的體會是：一停下,就退步。頭腦記憶變?nèi)趿?肌肉記憶沒養(yǎng)成。所以老師再好方法再好,管不住自己也會自誤。

再綜合一下說說過程，主要經(jīng)過了以下幾個階段：

一、一聽就會,一讀就錯。剛開始還未練出好耳朵,也不注意和中文發(fā)音的區(qū)別,隨便一聽就當(dāng)漢語拼音讀了,結(jié)果讓人不忍聽,但自己還難找到問題。

二、經(jīng)過彭老師的講解糾正,開始能從聲音,口型方面分辨對錯了。但牙、舌、嘴都感覺不聽使喚,發(fā)不出理想的音,狀似結(jié)巴。

三、聽音跟讀幾十上百遍后,開始有了點(diǎn)感覺,但還是有個別音,發(fā)的有問題。這一遺留問題直接影響了今后的聽寫和朗讀。

四、感覺發(fā)音順暢了,聽力也有提高,正式開始牙牙學(xué)語。狀態(tài)甚佳,信心大增。

五、輕重音和升降調(diào)開始了，腦中嘴里又是團(tuán)亂麻，每吐一音，狀似中風(fēng)。左聲左調(diào)地讀著，配合著各種怪異手勢給自己提示，錄下自己的發(fā)音，對比著聽，彭老師每次課不斷地糾正，一段時間后不經(jīng)意間開了竅，學(xué)會了。終于進(jìn)入到課文學(xué)習(xí)。但糾正發(fā)音還是每課必修之一。

這次是第四次學(xué)音標(biāo)練語音了。希望能再解決一部分問題。好老師重要，好學(xué)伴也重要，讓我們跟隨彭老師一起好好學(xué)習(xí)，天天向上吧。