各位親愛的伙伴，親愛的家人，早安！
余生最年輕的一天，醒來，無論前一晚。有著怎樣的輝煌，美好都已成為過去，能夠在醒來的這一刻，讓一切歸零，重新出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。自己又站在新的起點(diǎn)。而這個(gè)起點(diǎn)比昨天更高，于是就這樣一天更比一天好。
【課前練習(xí)】
語音分享：我最喜愛的節(jié)目
時(shí)長(zhǎng)：1分鐘
各位在小家里彼此喚醒，來大家庭相互點(diǎn)評(píng)，1分鐘語音：我最喜愛的節(jié)目
2019.05.21課程開始
各位親愛的伙伴，早安！聽到大家的練習(xí)。感受到每個(gè)人都用心在表述自己，對(duì)于昨晚晚會(huì)的感受，眼前仿佛一幅幅畫面。
為何要以1分鐘語音進(jìn)行？
在今天的開始，我想先就一分鐘語音點(diǎn)評(píng)來做一個(gè)說明，如果大家有印象的話，應(yīng)該還記得。我們第一次讓大家用一分鐘語音，在練習(xí)的時(shí)候給到各位的一個(gè)比例，50秒描述，10秒評(píng)論。
那么到了今天，大家完全可以反過來用十秒描述50秒評(píng)論。我聽了各位的語音，特別是雪萍隊(duì)長(zhǎng)。點(diǎn)評(píng)的精準(zhǔn)，雖然用時(shí)并沒有用到一分鐘，但是這個(gè)格式。很好的詮釋了我們這種語音比例的意義。
我們最初在講話的時(shí)候，很容易講我們看得見的。為什么呢，因?yàn)榫拖癞嫯?。你開始肯定是從臨摹入手，照著畫，完全一樣是我們追求的目標(biāo)，也就是追求他的這種真實(shí)再現(xiàn)還原。
所以開始大家50秒來講述十秒來評(píng)論。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)50秒講述時(shí)間都不夠用，為什么，因?yàn)槟阋氚岩患聝夯蛘吣憧吹降囊患锲氛f清楚，不容易。這使我們的語言還沒有達(dá)到完全的經(jīng)歷，你總想著把一個(gè)事情說的更清楚。
還是有畫畫兒來舉例來，剛開始我們畫畫的時(shí)候總是會(huì)花更多的色彩，用更多的筆墨，總想著這兒再添一筆，那兒再加一點(diǎn)。盡可能的讓這個(gè)畫面更豐滿，畫的更準(zhǔn)確。
語言也是一樣，語言就是我們的顏料，你只所以我總覺著描述的時(shí)間不夠用，就是因?yàn)?，不夠精煉。所以我總想著這天一點(diǎn)兒，那描一點(diǎn)兒，不斷的去完善它，補(bǔ)充它。剛開始講話，說自己看得見的很容易，說自己想的卻不容易。因?yàn)榭吹靡娔?，那是說有的，而想著那是說無的，說有很簡(jiǎn)單，而無中生有卻很難。
所以隨著時(shí)間的推移，從50秒描述，十秒評(píng)論，到30秒描述，30秒評(píng)論，這就是一個(gè)巨大的飛躍。
你看這個(gè)微小的變化，它有著什么意義呢，這說明你描述的時(shí)間越來越短，意味著言簡(jiǎn)意賅，描述的能力提升了，就像畫畫，我已經(jīng)不需要總是去瞄她了，已經(jīng)可以準(zhǔn)確的，畫出自己想要的內(nèi)容。
而后面評(píng)論內(nèi)容的時(shí)間長(zhǎng)度增加。這意味著你可以更多的去發(fā)揮創(chuàng)造。
所以，最高要求我們就以一分鐘為例，那就意味著你可以用十秒鐘，把一件事兒或者一個(gè)物品，說清楚，這就達(dá)到了言簡(jiǎn)意賅的目的，經(jīng)歷準(zhǔn)確。而用50秒來評(píng)論，這說明無中生有的能力已經(jīng)具備，可以把自己的主觀的感受。盡可能的展現(xiàn)在大家的面前。
我們從新聞主播的一個(gè)發(fā)展歷程，就能看出這一點(diǎn)，早期的新聞的播音員，就是完全照著稿子念，絲毫不錯(cuò)，字正腔圓，內(nèi)容準(zhǔn)確客觀，不帶我。這一點(diǎn)大家都有深刻的感受，那就是。在那個(gè)年代播音員的狀態(tài)，大家認(rèn)為這就是最好的播音員。
提問：主持人和播音員的區(qū)別是什么？
大家想一想，自由發(fā)言? ?對(duì)客觀與主觀? 最大區(qū)別在于有沒有“我”
播音員的工作，是記者采寫，編輯加工，最后一個(gè)環(huán)節(jié)由播音員呈現(xiàn)
要求：字正腔圓，客觀準(zhǔn)確。而主持人，大多親自參與采編播? 所以，觀點(diǎn)鮮明，個(gè)性獨(dú)特
形容主持人，可以說“風(fēng)趣幽默”?播音員就不可以??這是二者性質(zhì)不同決定的
隨著時(shí)代發(fā)展，觀眾需求日益提升，又出現(xiàn)了“主播”主播，有兩層含義：
第一，就是主要播報(bào)者
這個(gè)主播的概念呢，一個(gè)主要播報(bào)者，大家會(huì)看到臺(tái)新聞節(jié)目當(dāng)中，有可能有外采，記者，還有可能呢，有其他演播室的主持人，播音員，那么主播就是一切都要切回到。這個(gè)主播是，然后由他來進(jìn)行，相當(dāng)于一個(gè)總指揮。
第二，主持型播音員
怎么還有一個(gè)概念，就是主持行，播音員，或者叫評(píng)論性，播音員。大家會(huì)看到，會(huì)看到，那么這一類播音員呢，就是會(huì)加入自己的主觀評(píng)論，里面就已經(jīng)有了物，當(dāng)然現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代啊，在中國(guó)社會(huì)，杜，除了新聞聯(lián)播，那更多的是這種主播型的。就主持新的播音員，因?yàn)檫@個(gè)事讓觀眾覺得親切，你覺得不是機(jī)器人在播報(bào)。否則。他只是單純的字正腔圓，而沒有任何感情色彩的話，那很快5G時(shí)代會(huì)被AR代替的。
因?yàn)閂R的話，他可以把聲音模仿的維妙維肖，包括視頻，表情，動(dòng)作。所有這些。
可能有的伙伴會(huì)問，我今天這個(gè)內(nèi)容和我們有什么關(guān)系呢，當(dāng)然有關(guān)系，這都是基本功啊，所以建議大家如何快速提升普通話，如果說昨天晚上我們的晚會(huì)是提升大家的表現(xiàn)力，勇氣。那么。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候當(dāng)你解決了這一步，你就想。表現(xiàn)的更好，那就意味著。普通話重音，語氣停連節(jié)奏。這就來由日常的練習(xí)。
回到我們剛才所說的這種一分鐘語音練習(xí)法就是非常好的一種練習(xí)方式，建議大家。描述部分言簡(jiǎn)意賅的十秒，完成。然后評(píng)論部分50秒，盡可能多的去潤(rùn)色，去，加上自己的這種。感受。這就是創(chuàng)造。你看我語音和主持人的區(qū)別就在于，播音員，他客觀呈現(xiàn)，主持人可以自由發(fā)揮。于是。就在這樣一個(gè)自由發(fā)揮的狀態(tài)里，個(gè)人的能力越來越突出，個(gè)人的語言表述水平也不斷增強(qiáng)。
還是以畫畫為例，這就是我畫的再像。哪怕和相機(jī)輸出的一模一樣，那別人也會(huì)說我要照片兒就行了，那我還你畫畫兒，干嘛。當(dāng)然呢，這個(gè)問題呢，也不能一概而論，因?yàn)楝F(xiàn)在那種高清晰的油畫兒，或者是國(guó)法，也一樣是藝術(shù)珍品，就像播音員，雖然從形式上它是客觀呈現(xiàn)，就是冷靜的，不帶個(gè)人感情色彩的，不像主持人那么容易贏得觀眾的喜歡，但是國(guó)寶級(jí)的播音員一樣，史。大家所熱愛的。
我們要想成為一名優(yōu)秀的演說家，需要具備多重素質(zhì)。所以在今天課程的第二部分，我就來說一個(gè)關(guān)于。語氣當(dāng)中的重音，這也是我們聲音美化系列內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。
什么是重音，有什么作用？大家先思考一下這個(gè)問題，什么是重音，它在一句話當(dāng)中有什么作用。
例句：我去過新疆 現(xiàn)在各位可以把這個(gè)例句用不同的重音，試著說一遍，可以發(fā)語音。
思考：這句話有幾種表達(dá)方式？
第一種：誰去過新疆
第二種：你去沒去過新疆
第三種：內(nèi)蒙與新疆，你去過哪兒？
大家分別練習(xí)，體會(huì)不同重音的表達(dá)差異
打出來的文字是不同問題，大家練習(xí)的語句是：我 去 過 新 疆
問題不同，回答不同 可以看出來啊，問題不同，回答的重音自然不一樣中，您就是為了突出我主要想表達(dá)的。
聽了大家的練習(xí)，很好，當(dāng)然有的伙伴啊，誤解了，把我打出來的三句話在練習(xí)，我打出來都是問題，你要練習(xí)的還是這一句，我去過新疆。
第一個(gè)問題，第一種問法誰去過新疆，重音肯定是在我。我?去過新疆。
第二種，你去沒去過新疆，我去 過新疆。
第三種，內(nèi)蒙新疆，你去過哪兒啊，我去過? 新疆。
你看，不同的重音，不同的表達(dá)，同樣的話語，出來卻有不同的感受，不同的效果，所以這就是。重音在語氣中的作用。
因此，我們可以總結(jié)重音有什么作用
第一。他可以很清晰地去表達(dá)語句中的主次關(guān)系，就是像我做一桌菜，我今天肯定有大菜，我主要想給大家提供的，讓大家品嘗。比如小龍蝦好，那我有其他的配菜，大家最后對(duì)小龍蝦贊不絕口，這就是主次明晰，如果你要是主次不明細(xì)。那你其他的這些配菜讓大家吃的很過癮，當(dāng)然這樣也很好啊，這個(gè)我不是說絕對(duì)。
但是，基本情況應(yīng)該是你要突出，你要想表達(dá)的，否則配菜就吃飽了，你這小龍蝦還沒上。我家就覺著等你上來的時(shí)候已經(jīng)沒胃口了。這就像你找人辦事兒，結(jié)果有的沒的說一堆，最后該說的沒說。
生活中，我們很多人會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，就是當(dāng)你想和對(duì)方溝通一件事情的時(shí)候，你總是顧左右而言，吞吞吐吐，拖拖拉拉，總是不把主要的內(nèi)容說出來，結(jié)果過了這個(gè)村兒，就沒這個(gè)店兒了，你就錯(cuò)過了。不用那么一句話，如果重音不明確，你就不能讓對(duì)方明白你想表達(dá)的是什么意思，這就是言詞不達(dá)意，言不由衷。
所以中醫(yī)的作用就是明確主次，然后保證語言傳播的這種準(zhǔn)確性，還有達(dá)到一個(gè)清晰度，就是讓對(duì)方要清晰的知道你的意思，知道你想表達(dá)的是什么。
第二點(diǎn)就是重音，可以豐富語言的表現(xiàn)力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)有重音的時(shí)候，這個(gè)語言就特別有力量，如果整個(gè)聲音。沒有主次的突出，沒有這種主次的區(qū)別啊，也沒有明確的重音，你就現(xiàn)這個(gè)聲音沒有力量，這就是生活當(dāng)中，為什么很多很多家長(zhǎng)給孩子談事情的時(shí)候，他沒有力度，就是不知道他要表達(dá)的是什么，就是他的這個(gè)重音，不明確。當(dāng)然這里還有一個(gè)更核心的要點(diǎn)，比如孩子玩兒手機(jī)這件事兒，雖然你用了重音，那孩子一樣，是置若罔聞，滿不在乎，那是因?yàn)?。你讓他吃飯，別玩手機(jī)，結(jié)果你自己吃飯的時(shí)候端著手機(jī)。這個(gè)身教重于言教，達(dá)不到深叫你演講是蒼白的。
重要的作用，已經(jīng)給大家強(qiáng)調(diào)了。但是重音也有弊端，就萬事萬物啊，都有兩面一體兩面。有優(yōu)勢(shì)就有劣勢(shì)，重音的劣勢(shì)就是不能過度過度了就變成了單純的說教，如果只是說教，一定會(huì)招致對(duì)方的反感，因?yàn)檎l都不喜歡被安排。
重音，要避免“說教”而招致聽者反感。
好，今天課程就到這里，聚焦重音，進(jìn)行練習(xí)
【課后練習(xí)】
1.我去過新疆（小群進(jìn)行，完成1分）
2.今日實(shí)踐：日常對(duì)話，運(yùn)用重音達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的
3.簡(jiǎn)書寫作：分清主次? 完成：2分
幸福感 14:33:27
花點(diǎn)兒時(shí)間，可以閉上眼睛聽聽語音，看到大家的討論會(huì)，分享一下我的感受啊，昨天忽然想明白一個(gè)問題，一直以來都不理解為什么那么多演員要去做導(dǎo)演。那在我們常人的觀念里，做演員多風(fēng)光呀，而且。有上鏡的機(jī)會(huì)亮相，做主角領(lǐng)銜主演吶，在里邊兒。太爽了，但是昨天晚上我就突然明白了為什么。
幸福感 14:34:23
幸福感 2019/05/21 14:34:21
昨晚各位?？赡苡X得我很輕松，但你不知道我有多辛苦，我說的辛苦，不是說提前去準(zhǔn)備或者什么的，其實(shí)工作分配下去了，我是不辛苦的，我的辛苦就是我忍的辛苦，我看著大家的這個(gè)節(jié)奏啊，包括開場(chǎng)第一個(gè)節(jié)目，秀娟的這個(gè)拖沓呀，但是內(nèi)容很好，但是見好就收很重要，在這兒說呢，不是評(píng)價(jià)是嗎，因?yàn)閷?duì)大家來說都是從新開始，從零起步都已經(jīng)。很棒啊，不管怎么呈現(xiàn)都是完美的，只是從我的角度看那就都是問題。
幸福感 14:34:44
所以我。特別打了一行字來提醒，因?yàn)槲铱吹健；痍?duì)隊(duì)長(zhǎng)也說了控制時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)候你是不能夠去提醒什么，不能夠去做這種。提醒，那就會(huì)影響。當(dāng)然火隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)也是特別好意，所以我寫了一個(gè)，一切都是剛剛好，其實(shí)是在提醒，暗示。就是暗示，剛剛好，見好就收，但是我話不能說得太明啊，只是這個(gè)暗示，可能秀娟。也根本不會(huì)在意。
幸福感 14:35:24
那我就著急，但是我又不能打斷，我昨天也是一個(gè)突破，耐著性子去看。其實(shí)我就想到了一篇文章，叫牽著蝸牛去散步，就像父母對(duì)孩子一樣。那我現(xiàn)在是站在一個(gè)高度看大家，所以我能看到問題，但是大家是剛開始。所以沒關(guān)系，我也是這樣過來的，所以后來我就告訴自己安心去看，安心去聽，安心去接受一切的不完美。
幸福感 14:36:39
那我就著急，但是我又不能打斷，我昨天也是一個(gè)突破，耐著性子去看。其實(shí)我就想到了一篇文章，叫牽著蝸牛去散步，就像父母對(duì)孩子一樣。那我現(xiàn)在是站在一個(gè)高度看大家，所以我能看到問題，但是大家是剛開始。所以沒關(guān)系，我也是這樣過來的，所以后來我就告訴自己安心去看，安心去聽，安心去接受一切的不完美。
那么昨天的這個(gè)感受是什么，就是除了不完美，還有一個(gè)感覺，看著大家。各自進(jìn)行，盡管有這樣那樣的不完美，但是很high，很開心，畢竟這是一次突破，是大家一個(gè)全新的。如果說按照一個(gè)正常的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)非常棒了，為什么，因?yàn)闆]有彩排呀，完全即興啊，又無法做什么太多的溝通，大家就是這樣，直接在群里全都行，默契呀。
所以為各位點(diǎn)贊。然后我就理解了，演員要做導(dǎo)演，我昨天也是做導(dǎo)演，和我自己做主持人不同，其實(shí)我做主持的時(shí)候我就在承擔(dān)，以往做主持我就承擔(dān)做導(dǎo)演的職責(zé)，為什么。往往都是導(dǎo)演，看到問題，他想來跟我說的時(shí)候，我已經(jīng)把問題處理完了，因?yàn)?。比如說中間的冷場(chǎng)，當(dāng)他看到了，他再去想該怎么處理，再通過耳機(jī)告訴我，其實(shí)我已經(jīng)開始做這個(gè)事兒了，我會(huì)第一時(shí)間去考慮，A，這個(gè)冷場(chǎng)怎么辦，他和我沒有任何關(guān)系，但是作為主持人，我一定要把這個(gè)承擔(dān)起來，我絕不允許這個(gè)出現(xiàn)。所以和我合作過的導(dǎo)演都會(huì)說，看見我來就覺得心放肚子里，這場(chǎng)晚會(huì)這場(chǎng)活動(dòng)鐵定成功，沒問題了。
那么，24號(hào)我會(huì)在徐州主持國(guó)際武術(shù)大賽，這應(yīng)該已經(jīng)第幾屆了，我想想，反正我主持了好多年了，好幾年了，所以，到時(shí)候也會(huì)給大家分享，國(guó)際武術(shù)大賽的這個(gè)感受，因?yàn)樽詮淖哌M(jìn)上古養(yǎng)生，開始專注于中醫(yī)養(yǎng)生，我就很少再去接商業(yè)活動(dòng)，也就是這樣的一些文化類的，體育類的活動(dòng)我還去主持。
所以我已經(jīng)退居幕后，我愿全力托起，無論演說還是主持，各位。加油，我把我的經(jīng)驗(yàn)都貢獻(xiàn)給你，貢獻(xiàn)給。本群的各位家人，我相信大家會(huì)來越好，好了，唱的工作，完了，繼續(xù)投入你的工作或者學(xué)習(xí)吧，一天好心情，今日小滿，是啊，有小鼠有大暑，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)。這個(gè)很多節(jié)氣小大丫，小丫大，就是這個(gè)小碼，只有小碼，沒有大碼，所以人生啊，不需志得意滿。只要?jiǎng)倓偤谩?/p>
人生最大的幸福，不是自己有多成功，而是能托起多少人。
有好東西呢，就總?cè)滩蛔〉南虢o大家分享。
茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之
去過新疆。
第二種，你去沒去過新疆，我去過新疆。
第三種，內(nèi)蒙新疆，你去過哪兒啊，我去過新疆。
看不同的重音，不同的表達(dá)，同樣的話語，出來卻有不同的感受，不同的效果，所以這就是。重音在語氣中的作用。
因此，我們可以總結(jié)了中有什么作用呢，第一。他可以很清晰地去表達(dá)語句中的主次關(guān)系，就是。就像我做一桌菜，我今天肯定有大菜，我主要想給大家提供的，讓大家品嘗。比如小龍蝦好，那我有其他的配菜，大家最后對(duì)小龍蝦贊不絕口，這就是主次明晰，如果你要是主次不明細(xì)。那你其他的這些配菜讓大家吃的很過癮，當(dāng)然這樣也很好啊，這個(gè)我不是說絕對(duì)，但是?；厩闆r應(yīng)該是你要突出，你要想表達(dá)的，否則。配菜就吃飽了，你這小龍蝦還沒上。我家就覺著等你上來的時(shí)候已經(jīng)沒胃口了。
這就像你找人辦事兒，結(jié)果有的沒的說一堆，最后該說的沒說。
生活中，我們很多人會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，就是當(dāng)你想和對(duì)方溝通一件事情的時(shí)候，你總是顧左右而言，吞吞吐吐，拖拖拉拉，總是不把主要的內(nèi)容說出來，結(jié)果過了這個(gè)村兒，就沒這個(gè)店兒了，你就錯(cuò)過了。不用那么一句話，如果重音不明確，你就不能讓對(duì)方明白你想表達(dá)的是什么意思，這就是。顏詞不達(dá)意，言不由衷。
所以中醫(yī)的作用就是明確主次，然后保證語言傳播的這種準(zhǔn)確性，還有達(dá)到一個(gè)清晰度，就是讓對(duì)方要清晰的知道你的意思，知道你想表達(dá)的是什么。
第二點(diǎn)就是重音，可以豐富語言的表現(xiàn)力。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)有重音的時(shí)候，這個(gè)語言就特別有力量，如果整個(gè)聲音。沒有主次的突出，沒有這種主次的區(qū)別啊，也沒有明確的重音，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)聲音沒有力量，這就是生活當(dāng)中，為什么很多很多家長(zhǎng)給孩子談事情的時(shí)候，他沒有力度，就是孩子，也不知道他要表達(dá)的是什么，就是他的這個(gè)重音，不明確。當(dāng)然這里還有一個(gè)更核心的要點(diǎn)，比如孩子玩兒手機(jī)這件事兒，雖然你用了重音，那孩子一樣，是置若罔聞，滿不在乎，那是因?yàn)椤Ｄ阕屗燥?，別玩手機(jī)，結(jié)果你自己吃飯的時(shí)候端著手機(jī)。這個(gè)身教重于言教，達(dá)不到深叫你演講是蒼白的。
重要的作用，已經(jīng)給大家強(qiáng)調(diào)了。但是重音也有弊端，就萬事萬物啊，都有兩面一體，兩面。有優(yōu)勢(shì)就有劣勢(shì)，重音的劣勢(shì)就是不能過度過度了就變成了單純的說教，如果只是說教，一定會(huì)招致對(duì)方的反感，因?yàn)檎l都不喜歡被安排。
重音，要避免“說教”而招致聽者反感。
好，今天課程就到這里
聚焦重音，進(jìn)行練習(xí)
【課后練習(xí)】
1.我去過新疆（小群進(jìn)行，完成1分）
2.今日實(shí)踐：日常對(duì)話，運(yùn)用重音達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的
3.簡(jiǎn)書寫作：分清主次? ?分值：2分
