上一篇，講到了終身學(xué)習(xí)。如何進行有效的終身學(xué)習(xí)？是要通過書本、網(wǎng)絡(luò)課程等各種渠道，不斷學(xué)習(xí)新知識？這確實是一個不可或缺的部分，但不是全部。

在講到大學(xué)的作用時，有一點是說大學(xué)匯集了一群年紀相仿、志趣相投的人，形成了一種學(xué)習(xí)的氛圍，從而能夠打破人自身的惰性，促使這群人共同進步。

換個角度講，大學(xué)的作用，是加強了身處其中的人對外的連接，有了連接，就有了信息輸入，而這種輸入不僅僅是書本上的知識。一個封閉的系統(tǒng)，其熵是逐漸增加的，趨向于無序、混亂的狀態(tài)，只有從外部進行輸入信息、物質(zhì)，才能使系統(tǒng)趨于平衡、穩(wěn)定。這條熱力學(xué)的定律，人也同樣適用。

所以，回到開篇提到的問題，有效進行終身學(xué)習(xí)另外一個重要環(huán)節(jié)，是不斷建立與外部的連接，與對應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的人多打交道。

在哈佛商學(xué)院，人們需要做的是每天去上課，課上要點名，而課是沒有考試的。哈佛商學(xué)院如此安排的原因，也正是希望通過課堂上面對面的交流、討論，建立起人與人之間的連接。這種連接可以進一步形成一個人的朋友圈、人脈。這些，不是書本上的知識，卻遠比書本上的知識更重要，尤其是人離開校園之后。

每天上課，參與課堂討論，還不是哈佛商學(xué)院學(xué)習(xí)生活的全部，同學(xué)間課后各種一起玩活動，更是尤為重要。如果沒點特長、沒點愛好，不能充分融入同學(xué)圈，2/3的學(xué)費可能算是白交了。

所以，有效進行終身學(xué)習(xí)，首先要做一個會“玩”的人，玩出連接，玩出新境界！