? ? ? 很榮幸的參加了本次閱讀寫作指導(dǎo)培訓(xùn)。兩位老師的交流給我的觸動(dòng)很大，我感受到了語文，它并非遙不可及而是就在我們身邊，觸手可及。是呀，這才是語文。有溫度的、充滿人文氣息的靈性語文。

? ? ? 兩位老師都將語文還回到生活中，讓學(xué)生去充分感悟。首先陳麗艷老師她能利用一切資源讓學(xué)生挖掘素材，培養(yǎng)學(xué)生語文敏感度。關(guān)注生活、關(guān)注新聞等讓語文滲透在學(xué)生的生活點(diǎn)滴，潤物于無聲。陳老師對(duì)于作文的指導(dǎo)也頗有一套。令我最震撼的是對(duì)學(xué)生古文小短文的訓(xùn)練，驚異于那篇篇優(yōu)美的小文言文竟是出自于小學(xué)生之手，這老師得有怎樣的良苦用心才能達(dá)到如此境界。身為語文老師也深感這得付出無數(shù)的努力與汗水從量變達(dá)到質(zhì)變才能在教學(xué)生涯的那么一天站到如此之高的角度。

? ? ? 任老師的“美”的教育令人眼前一亮。這是一位才華橫溢的教師，愛讀愛寫。讀的書不計(jì)其數(shù)，寫的文章不計(jì)其數(shù)；這是一位活的精致的老師，會(huì)剪紙、愛畫畫；這是一位有創(chuàng)意的老師，教小孩子們將生活和感受寄托在畫里，再轉(zhuǎn)到話里最后落腳到文里。將愛好落腳到剪紙里，再轉(zhuǎn)到剪紙文化里最后落腳到傳統(tǒng)文化里。將興趣寄托到石頭上，再轉(zhuǎn)到石頭畫里最后落腳到藝術(shù)般的生活里……

? ? ? 一天下來我熱血澎湃，這就是我要追求的方向，我行走在語文教學(xué)的路上，引領(lǐng)學(xué)生由語文這一載體認(rèn)識(shí)生活認(rèn)識(shí)世界，會(huì)用平靜良好的心態(tài)看待世事無常，會(huì)用善良的心靈對(duì)待周圍的一切，會(huì)用理智的眼睛辨別是非……過好人生，足矣！