差生有一天也能變成優(yōu)秀的學(xué)生，差生成為差生，是多種原因造成的。

有的學(xué)生，她知道自己考差了，會(huì)纏著老師去問(wèn)，后來(lái)問(wèn)得多了，自然而然不懂的地方就會(huì)了，成績(jī)也慢慢地跟上來(lái)了，這是一種看得見的進(jìn)步。

還有的學(xué)生，就是無(wú)論你講什么，他們一直都是蒙圈狀態(tài)，老師知道他們不愿意主動(dòng)學(xué)，就單獨(dú)約出來(lái)談話輔導(dǎo)，可是他們還是不想學(xué)，他們甚至一直都覺得是老師逼迫他們學(xué)的，得過(guò)且過(guò)，最后成績(jī)也沒有進(jìn)步。

班上有個(gè)女孩子，不算聰明，基礎(chǔ)也不太好，但勝在勤學(xué)好問(wèn)，勤能補(bǔ)拙，我第一次接手他們班，這個(gè)女生生病了，我拉著她收拾東西，班主任打了電話給家長(zhǎng)來(lái)接。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子幫老師忙就會(huì)很積極，問(wèn)問(wèn)題也很積極，學(xué)習(xí)也從原來(lái)的一點(diǎn)都不懂，到后來(lái)慢慢地懂了。

她以一種肉眼看得見的進(jìn)步在進(jìn)步。