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? ? ? 今天，黃愛華老師的幾個(gè)問題，如當(dāng)頭棒喝，敲開了我對(duì)自己的職位，對(duì)現(xiàn)在教育的混沌思想，敲醒了我對(duì)新知的渴望：
? ? ? 我們現(xiàn)在應(yīng)有的價(jià)值觀？
? ? ? 一、看大問題
? ? ? “大嗎?”——我們對(duì)于自己所要教的知識(shí)要有一個(gè)完善的、系統(tǒng)的認(rèn)知和理解，，我們才能定義好每一個(gè)小點(diǎn)，做到連貫，教學(xué)系統(tǒng)化。
? ? ? “準(zhǔn)嗎？“在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，對(duì)于它的內(nèi)在本質(zhì)，我們是否能夠找準(zhǔn)，我們?cè)谧鲆惶谜n時(shí)，第一任務(wù)是研讀文本，而在研讀文本的時(shí)，最重要是的是目標(biāo)和定位，而定位是否精準(zhǔn)，這是我們自身的一種能力，也是我需要多多學(xué)習(xí)，努力的地方。
? ? ? 二、看大空間
? ? ? “放了嗎？”“深了嗎”一個(gè)放字，里面包含了太多的內(nèi)容，你是否放飛了孩子，是否放飛了自己，是否放飛了思想，是否放飛了未來，一個(gè)“深”字，體現(xiàn)了對(duì)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生思想的一個(gè)深度解讀。在課堂上，作為老師的我是不太敢于放飛，因?yàn)閾?dān)心收不回來，但是今天看了黃愛黃老師的課，我深深的被他的課堂所折服，羨慕哪些上課的孩子們，多想成為他們中的一員，那是一個(gè)自由的國(guó)度，暢所欲言，內(nèi)心激動(dòng)，孩子思想在這片自由的領(lǐng)空里碰撞出火花，那么絢麗，那么深刻！
? ? ? 三、看大格局
? ? ? “思維乎”、“思想乎”在教學(xué)中要重視程序策略，滲透思維方法，深入教學(xué)本質(zhì)，在選好課題后，一定要注意邏輯順序，組織好語言，體現(xiàn)思維的方法，但不僅僅通過語言就夠了，更需要結(jié)合自身是感知去思，去想，身心結(jié)合才更完美。就像在黃老師帶領(lǐng)著我們重新感受了面積是什么，第一次知道面積是什么還可以這樣去感受，重要是在感受的同時(shí)，手口心的一同產(chǎn)生的共鳴真的會(huì)在腦海里留下漣漪，引發(fā)想象。
? ? ? ? 黃愛華老師的幾個(gè)提問讓我深刻審視自己，在接下來和電子書包的創(chuàng)始人王續(xù)溢博士的一起合作的智慧課堂，讓我看到了科技對(duì)于人類的巨大影響，533學(xué)習(xí)法用事實(shí)，用數(shù)據(jù)彰顯出了它的好處，差異化教學(xué)打造好課堂。
