翟湘云，女，洛陽。教師，國(guó)級(jí)二級(jí)心理咨詢師。中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)九期、高級(jí)二期、講師七期成員。
2021.1.28.堅(jiān)持分享第1051天。挑戰(zhàn)第4周第4次共631次。
A部分
今早讀書會(huì)收獲::
1.吳老師分享→要想教的好孩子，先要接得住孩子，要想接得住孩子，先要穩(wěn)得住自己，要想穩(wěn)得住自己，先要定得住內(nèi)心，要想定得住內(nèi)心，內(nèi)心要有 力量，力量從哪里來？靠智慧和成長(zhǎng)。能讓孩子想學(xué)有目標(biāo)，能學(xué)有動(dòng)力，會(huì)學(xué)有方法，勤學(xué)有毅力。愛學(xué)有興趣，樂學(xué)有快樂，這樣的教育就是好的教育。父母的成長(zhǎng)旅途其實(shí)就是升級(jí)自己的過程
2.黃老師分享→①1.0版本的父母：不知不覺///認(rèn)為都是孩子的問題，從來認(rèn)識(shí)不到自己有問題
②2.0版本的父母：后知后覺///開始學(xué)習(xí)，不知道怎么做，經(jīng)常會(huì)回到過去挑錯(cuò)思維，沖突，內(nèi)疚，覺知，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)
③3.0版本的父母：當(dāng)知當(dāng)覺\事上磨練，一般能穩(wěn)住自己，在爆發(fā)的當(dāng)下有覺察，一吸離開沖突場(chǎng)景洗冷水
④4.0版本的父母：先知先覺|// 家長(zhǎng)很早就開始學(xué)習(xí)，當(dāng)與孩子溝通時(shí)手里
3.雷老師分享→父母4重境界①言教→②身教→③智教→④心教
B部分
[百度]→清華校長(zhǎng)曾坦言：現(xiàn)在有三類孩子小時(shí)候看似聰明，其實(shí)長(zhǎng)大后大多沒出息，父母可別沾沾自喜，只顧著高興忽略了孩子身上的不足。
這三類孩子的發(fā)展，很可能“后勁不足”
1、遇事只知道找父母
有些孩子生活中只知道學(xué)習(xí)，遇到任何事情都不加思考，下意識(shí)想找父母解決，自己當(dāng)一只避世的“鴕鳥”。
然而有個(gè)詞叫“用進(jìn)廢退”，久而久之，由于缺乏實(shí)際經(jīng)歷，孩子就失去了獨(dú)立解決問題的能力。
離開父母自己闖蕩，遇事只會(huì)退縮逃避，再高的智商也是徒勞。
2、自理能力差
這些孩子普遍在家人的寵愛下長(zhǎng)大，從小衣來伸手飯來張口，生活上的事從不需要操心，今后生活很困難。
不得不說，現(xiàn)在四體不勤五谷不分的孩子太多了，有的甚至連生活的基本常識(shí)都不知道。這樣的孩子根本無法面對(duì)生活的壓力，再聰明也無法適應(yīng)職場(chǎng)，很難有出息。
3、情商低
這些孩子在學(xué)校時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，備受老師和家長(zhǎng)的喜歡，這讓他們覺得只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就能走遍天下，前途光明。
但若人際交往能力很差，性格木訥，很容易格格不入。社會(huì)畢竟是個(gè)集體，單打獨(dú)斗很難出成績(jī)，智商再高也彌補(bǔ)不了情商低的缺陷。
寄語：
父母望子成龍，督促孩子努力學(xué)習(xí)沒有錯(cuò)，但與此同時(shí)一定不要忘了其他方面能力的培養(yǎng)。
另外，童年是孩子性格培養(yǎng)的主要階段，要給予他娛樂玩耍的時(shí)間，多與同齡人交流，培養(yǎng)情商與溝通能力，這也是未來的重要競(jìng)爭(zhēng)力。
C部分
來訪者是自己?jiǎn)栴}的專家，作為咨詢師，只要未知與好奇的陪伴，就足夠了。
咨詢的嚴(yán)格設(shè)置，是對(duì)來訪者的保護(hù)，也是對(duì)咨詢師的保護(hù)。不僅是對(duì)于來訪者的尊重，也是對(duì)咨詢師的尊重。更是對(duì)咨詢效果的尊重。
如果不能遵循咨詢的設(shè)置，咨詢效果會(huì)大大的折扣。
