? ? ? 今天下午集體備課，我們六年級語文組被校長抓了現(xiàn)形。

? ? ? 集體備課要上臺進行模擬課堂，第一個就是我講，其實我也做了充分的準備。但是我們的組長讓大家先自己準備一會兒再上臺講。.

? ? ? ? 組長不發(fā)話，我也不好意思上臺去講。不過我也無所謂，你讓我上臺講我就上臺講，你不安排我就不講。

? ? ? 我終于等不得了，說我去上臺看一下課件。我要講的是第20課《青山不老》。我在臺上，自己看課件自己練習(xí)。

? ? ? ? 后來組長發(fā)話了，說你可以講了。我說我再熟悉一下最后幾張課件。

? ? ? ? 我飛快的把最后幾張課件看了一下，說我開始講了。她們都不吭聲，都低著頭各自看各自的手機，他們都是在熟悉自己的課件。我有點尷尬，尤其是組長還面朝后面，背對著我。

? ? ? ? 我又說我開始講了，組長說好，但她還是背對著我，我希望她就算不想聽我講，也要轉(zhuǎn)過身來面向我?？墒撬湍敲幢硨χ遥渌蠋熞捕嫉椭^。

? ? ? 我對自己說算了吧，他們都對自己的備課內(nèi)容還不太熟悉，都忙著熟悉自己的課件，沒心腸聽別人講。他們不想聽就不想聽吧，你自己講你自己的，你就當(dāng)做自己是在無人的地方作練習(xí)。

? ? ? ? 我一個人在那里自言自語，自導(dǎo)自演，等我講完了，他們也沒什么反應(yīng)。我沒話找話問他們，我講完了，大家看看有什么地方需要修改。

? ? ? 小劉老師說估計一堂課上不完，我說按這個課件上是上不完。我內(nèi)心里說，我從來不按這個課件上，這只是為了應(yīng)付學(xué)校的要求而已。

? ? ? ? 這時候我發(fā)現(xiàn)我的板書不完整，有一個詞沒寫上，我趕緊把這個詞添上。

? ? ? ? 當(dāng)我轉(zhuǎn)過身的時候，吃驚地發(fā)現(xiàn)校長坐在我們教室的后面。哎呀，媽呀！我講的時候你怎么不來？我講完了沒話可說了，你又來了。

? ? ? ? 我繼續(xù)沒話找話說，你們還有什么建議？他們說差不多了。我希望校長像以往一樣來看一下就走了，可是他就坐在那里不動。

? ? ? ? 我說你們看看我這個作業(yè)布置的第2題，是不是不太合適，這里需要學(xué)生課后去閱讀一個材料，這個材料是不是不太好找？我又看了校長一眼，心說，你怎么還不走呀？

? ? ? 他們說這個沒問題，但是你第一道題難度有點大，學(xué)生做不出來。

? ? ? 我想了想說第1道題其實難度也不是很大，讓仔細觀察課文的插圖，理解編者的設(shè)計意圖，課文插圖畫的是一片青山，這片青山表面上說青山不老，綠色永存，其實也象征著老人默默奉獻，植樹造林的精神正如這綠色的青山一樣永不磨滅。

? ? ? ? 他們說你可以在講老人的精神品格時講這一點。我點頭說對對對。

? ? ? 校長啊，你怎么還不走啊？你以往不都是看一下就走了嗎？今天是怎么回事??？

? ? ? ? 我把課件往回倒，問：你們看看我前面講的這個過程還有哪些地方需要修改？他們說可以了。其實就算我講的不好，他們也聽不出來，因為他們根本沒有聽。

? ? ? ? 看來校長是不打算走了。

? ? ? ? 我實在扯不下去了，說大家都沒有意見了，我就擦黑板了。

? ? ? ? 下一個是劉老師講，我以為她沒有準備好，平時她講的也不怎么好。可是我感覺校長坐在這里，她也不怎么緊張，反而比平時講得好一些。

? ? ? 校長一直定定的坐在那里，真不知道他要聽到什么時候？

? ? ? 校長終于走了，我們松了一口氣，接下來又有點隨便了。

? ? ? 劉老師講完之后，其他三個老師只是上臺調(diào)試一下課件，并不講。我們又在那里閑聊起來。

? ? ? ? 聊的也是有關(guān)教學(xué)和學(xué)生的事，我們說的學(xué)生壓力很大，整天坐在教室里很受罪，老師講的再好也聽不進去。心理學(xué)研究表明，聽別人講最多只能掌握5%的知識。所以老師課上的再好，講的再天花亂墜，學(xué)生未必能聽得進去，未必能學(xué)到知識。

? ? ? 正聊著，校長又進來了。這次校長發(fā)話了，他批評我們組長組織不認真，批評在臺上調(diào)試課件的小沈老師，調(diào)試了十幾分鐘，還不開始講。為什么不提前準備好？質(zhì)問小沈老師，是不是提前一點也不做準備。小沈老師解釋說：我準備的很匆忙。

? ? ? ? 然后小沈老師開始講，校長又坐在那里聽。馬上要到統(tǒng)一集中的時間了，校長還不走， 還定定的坐在那里。校長啊，難道你不去主持大局了嗎？難道你要等小沈把這一課講完，才讓我們?nèi)ゼ袉?？讓其他年級的老師都在大會議室等著，不太好吧？

? ? ? ? 有人打電話給校長，是不是大會議室那邊在催呢？我心里暗自驚喜，終于可以結(jié)束了。

? ? ? ? 可是校長卻說：沈老師你記住，你講到這里沒講完。待會兒我們統(tǒng)一集中結(jié)束之后，你們再回來，小沈接著講。你們看其他組的都備完了，在大會議室等著，就你們組組織的不認真，沒備完。

? ? ? ? ? 我在心里說∵其他組的都備完了嗎？未必。你又沒有親自守在那里？短短的一個多小時，那么多課都備完，那是不可能的事。校長啊，校長啊，你的要求越高，任務(wù)越多，大家越敷衍了事。 其實大家都是在敷衍了事，沒有哪個組會備得很認真。我們只是碰巧被你抓住了而已。

? ? ? ? 哎呀，壞了，我突然想起我今天沒有開車來，我是搭別的老師的車來的，我們被留下了，總不能讓別的老師一直等我吧？我怎么回去呀？

? ? ? ? 轉(zhuǎn)念一下，搭我們同備課組老師的車吧。搭誰的呢？我馬上想起來小沈，我問小沈：你開車了嗎？她說：開了。我的心安定了下來。

? ? ? 來到大會議室，大屏上是兩個被抽中的老師的姓名，沒有我們六年級的老師。我既輕松那一大截，同時也感到有些許的失望。

? ? ? 我的內(nèi)心很矛盾，既希望抽到自己又不希望抽到自己。希望抽到自己是因為我做了充分的準備，如果抽自己上去，這對自己是一個鍛煉的機會。不希望抽到自己是因為擔(dān)心自己上臺后緊張，講不好，會丟面子。

? ? ? ? 說實話，對于模擬課堂，大家都講的不太好，這是一件難度很大的事情。要想講好，必須要經(jīng)過很充分的準備。那個準備過程也是非?？简炄说哪托?，非常磨人的一件事情。很多人都沒有耐心沒有精力去準備，大家也都是敷衍了事。

? ? ? ? 我很擔(dān)心待會兒校長會跟我們死磕到底，讓我們把11月份的課全部備完，才讓我們回家。11月份的課我要背兩課，因為時間太匆忙，今天我也只準備了一課。如果校長讓我們把11月份所有的課備完再走，我就完蛋了。對于另外一課第25課《少年閏土》，我完全沒有準備，連課文都不熟，更別說課件了，我怎么講呢？

? ? ? 我沒有心思聽那兩位老師講了，趕緊打開手機看《少年閏土》的課件。課文不熟，光看課件有什么用呢？又是在這種環(huán)境下，怎么能看得進去呢？我還是強迫自己靜下心來，先去看了一下課文，又把課件和教案對照著看，漸漸的有一點熟悉了，但是如果讓我講還是很沒有把握。

? ? ? ? 兩位老師講完了，進入點評環(huán)節(jié)，先是十三小的高老師點評，然后是中心校的李副校長進行點評。果然對兩位老師的模擬課堂評價部不高，提出了一大堆不足。

? ? ? 我很佩服兩位點評老師，在短短的時間內(nèi)，在這樣的氛圍中，他們能夠認真聽進去聽明白，能一語中的指出兩位老師講的不足的地方，并提出聽起來還算合理的建議。語言組織能力非常強，說的非常流暢。

? ? ? ? 最后校長又做了一番總結(jié)，說我們備課不認真，敷衍了事，特別批評了我們六年級語文組。他說他想不明白我們進行模擬課堂，進行備課打卡已經(jīng)有一年了，為什么我們得不到長進？如果大家都認真對待這件事，盡最大努力去備好每一課，那是一定能夠得到提高的呀！

? ? ? 唉，我很想跟校長說：校長呀，校長，一個人的精力是有限的，你安排的事太多了，我們哪一樣都做不好啊。再說你這個備課打卡規(guī)定的太死板，讓所有的老師都必須統(tǒng)一教案，統(tǒng)一模式，甚至連上課說的話都要求一樣，那是不切合實際的。

? ? ? 你要求我們認真?zhèn)湔n這沒錯，作為一個老師，我們應(yīng)該要認真?zhèn)湔n，但是你要給我們自由選擇的權(quán)利，讓我們選擇最適合自己，最適合我們自己的學(xué)生，最適合我們自己教學(xué)實際的方法呀！

? ? ? ? 校長訓(xùn)完話，其他年級的老師都走了，只有我們六年級的老師忐忑不安地回到我們的備課室。

? ? ? ? 小沈老師接著講。

? ? ? ? 小沈老師講完了，我們以為校長還會批評我們幾句，或者讓我們把11月份的課全講完才讓我們回家。

? ? ? ? 誰知他問：你們都講完了。我們說：講完了。他說：那就回去吧。

? ? ? ? 啊，居然放過我們了。

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