? ? 朗讀，是極富創(chuàng)造力的有聲語言，是一個老師必備的基本功。如何讓大家極具興趣地練習朗誦、快速提高，是我思索的一個問題。
? ? 當我再次看中央電視臺的《朗讀者》，突然一個閃念：既然大家都很喜歡朗讀者，我們何不自己搭個舞臺，演繹我們的精彩？想要讓老師們有持續(xù)的熱情，需要有足夠的誘惑力，那便是只要參與了便能夠有提高。于是決定請來大家信服的指導老師，翟鳳珍、溫杰兩位功底深厚的老師自然要出場。就這樣，方案有了雛形。
? ? 為了能夠營造氛圍，讓老師們放開來參與，我們班子成員承辦第一場，以期拋磚引玉。提前一周，我們先找溫老師、翟老師給每個人指導一番。兩位老師行家一出手指導，便讓大家茅塞頓開，大呼學到真經(jīng)、機會難得！本周，今天，正式開始，在實小的舞臺上，我們努力展示自己最好的狀態(tài)。
? ? 幾個男同志，第一次單獨出場，第一次獨自站在舞臺上，卻鎮(zhèn)定自若，深情誦讀。我聽到臺下有老師說：真捏成了，這么有感情！還有老師說：沒想到聲音這么好聽！
? ? 確實，大家有好多沒想到，我也沒想到，每個人準備的這么用心，服裝、背景、音樂，都精心準備，劉主任居然完全脫稿，令觀眾大呼：不拿稿子？太厲害了！
? ? 每個站在臺上的人，都完成了一次自我的突破！
? ? 而當溫老師、翟老師聯(lián)袂演示《老人與?！菲螘r，氣氛達到高潮，大家沉浸其中，隨著兩位老師氣勢磅礴的誦讀，隨著老人與大魚搏斗的驚險情節(jié)，心里或緊張，或豪邁，或氣貫長虹，或扼腕嘆息……聲音藝術(shù)太奇妙，太不可思議，兩個人居然能演繹出波瀾壯闊的電影味道！
? ? 就那么一個舞臺，讓我們心速加快，讓我們歡笑展顏，讓我們?yōu)樗撕炔?，讓我們?yōu)樽约杭佑汀?br>
? ? 一次活動，收獲多多，拔節(jié)成長就是這么一次次有力度的推動。
? ? 日子，一天一天流逝，上路了，我們就要不斷遇到隆重的慶典，遇到舞臺，遇見不一樣的自己。
? ? 我看出來了，今天這個舞臺誘惑力很大啦，大家被兩位老師折服，急于向兩位請教學習呢。期待第二期更加精彩的呈現(xiàn)！
