hi~我是魚(yú)小刺。
在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上工作了幾年，帶過(guò)一千多名學(xué)生，見(jiàn)證過(guò)很多人的故事，時(shí)光如水不經(jīng)意間便從指尖流過(guò)，大學(xué)的四年是青春不可磨滅的回憶，在這里，有痛楚、有成長(zhǎng)，也有歡聲笑語(yǔ)和一些想永遠(yuǎn)定格在回憶里的畫(huà)面。
今天我想來(lái)談?wù)勛鳛樾律驮?jīng)是新生的你，帶著入校之后的三類(lèi)不同心態(tài)，在未來(lái)四年里會(huì)帶來(lái)怎樣的成長(zhǎng)。
第一類(lèi)，落差型。這一類(lèi)的學(xué)生就像落入凡間的精靈，高考發(fā)揮失常或者報(bào)考志愿滑檔，低于個(gè)人預(yù)期而來(lái)到一個(gè)三本院校，由于對(duì)自己的期待值比較高，進(jìn)入新學(xué)校之后各方面滿(mǎn)意度會(huì)比較低，常用很“l(fā)ow”的評(píng)價(jià)給自己及環(huán)境貼上標(biāo)簽。
他們也會(huì)選擇極端的發(fā)展方向，一部分人參與競(jìng)選各種組織，慢慢成長(zhǎng)為學(xué)生干部來(lái)給自己尋找展示的舞臺(tái)；另一部分人游離于學(xué)校及社會(huì)之間，學(xué)業(yè)和提升自己是他們不斷追求的目標(biāo)，考研、考公務(wù)員、考證也是他們經(jīng)常性的目標(biāo)選擇。
這一類(lèi)學(xué)生的共同特征就是，對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿(mǎn)意，目標(biāo)遠(yuǎn)大且保持一種積極的態(tài)度追求卓越，易活在低自我評(píng)價(jià)之中。焦慮推動(dòng)進(jìn)步，在無(wú)形中也積攢了很多壓力。
第二類(lèi)，相符型。這一類(lèi)學(xué)生高考成績(jī)水平與自己能考入的學(xué)校較為匹配，入校之后也隨著各類(lèi)新鮮事物的推進(jìn)，逐漸適應(yīng)新的環(huán)境，開(kāi)始進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展期。
他們隨著每個(gè)年級(jí)不同的教學(xué)任務(wù)和社交環(huán)境，穩(wěn)步成長(zhǎng)，個(gè)人追求和享樂(lè)主義并存，生活或許波瀾不驚，但一個(gè)一個(gè)學(xué)年過(guò)去，也慢慢蛻變成一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該有的樣子。大部分的學(xué)生都處在這個(gè)中間地帶。
他們每個(gè)人的故事不會(huì)少，但也安安穩(wěn)穩(wěn)度過(guò)這四年，然后帶著對(duì)未來(lái)的憧憬奔向社會(huì)了。自我期待符合預(yù)期，這也是一種幸福。
第三類(lèi)，超預(yù)期型。此類(lèi)學(xué)生就比較有意思了，很多人跨著學(xué)校的錄取線(xiàn)進(jìn)來(lái)的，就像踏著地獄和天堂的分界線(xiàn)一樣，意外地一腳踩進(jìn)了天堂，而身后還有大批的弟兄們，失足落入了地獄（比如本科和專(zhuān)科的落差），然后他們欣喜若狂般帶著新的自信和夢(mèng)想來(lái)到了學(xué)校。
他們往往都很積極，對(duì)新的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇心，就像自己有著一身使不完的勁兒，想活躍在每個(gè)可以得到歷練和展示的舞臺(tái)。新的生活似乎可以證明自己的新生，保持著亢奮和樂(lè)觀的態(tài)度，嘗試突破自我的挑戰(zhàn)，對(duì)一切，都有著超乎尋常的信心。
有自己的選擇權(quán)，并且對(duì)事物保持一顆好奇心，這種動(dòng)力往往會(huì)成就不一樣的人生。
在這可能會(huì)有人問(wèn)了，你就這樣簡(jiǎn)單地給學(xué)生們分為三類(lèi)嗎？還有那些問(wèn)題學(xué)生呢，在這里就不討論了，改天有空專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一篇何為“問(wèn)題”學(xué)生，為什么一樣的起跑線(xiàn)，在大學(xué)階段被人瘋狂趕超而自己又自甘墮落了。上面所說(shuō)的三類(lèi)學(xué)生其實(shí)只是一些普遍現(xiàn)象，并不適用于一些特殊情況，而且在這三類(lèi)人中也會(huì)有一小部分走著陰差陽(yáng)錯(cuò)的道路呢。
學(xué)生們?cè)谡n堂中都學(xué)到過(guò)一個(gè)自我剖析的心理學(xué)小技巧，就是把理想中的自我和現(xiàn)實(shí)中的自我對(duì)比寫(xiě)下來(lái)，這個(gè)時(shí)候，聰明、美麗、優(yōu)秀的完美自我開(kāi)始呈現(xiàn)在期待中，當(dāng)我們安全感十足的時(shí)候，逐漸往這個(gè)方向靠攏；但當(dāng)我們安全感缺失，過(guò)分在意家長(zhǎng)及他人評(píng)價(jià)時(shí)，則又會(huì)滑入苛責(zé)自己的低評(píng)價(jià)中。
而健康的模式應(yīng)該是——保持成長(zhǎng)性思維，逐步訓(xùn)練自己給予自我較為合理的評(píng)價(jià)，提升安全感，把假想的自我和真實(shí)的自我拉向平衡，那么在這四年的時(shí)間里，你真的會(huì)蛻變到讓自己都感覺(jué)驚訝的水平。在這里放上一張對(duì)比圖，看完之后希望你更清楚應(yīng)該做出怎樣的選擇，而結(jié)果導(dǎo)向，你愿意是哪一種？
