后來(lái)從便條里走出來(lái)的你，卻也一直藏在便條里，后來(lái)的后來(lái)，我又將你藏入便條連同那段不知該如何定義的記憶一起塵封。大概，你就是我用盡余生也沒(méi)法讀懂的文字。
我剛知道有他這個(gè)人存在時(shí)，和他的距離不過(guò)一幢樓之隔，我高二，他高三。然而還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一點(diǎn)點(diǎn)縮小彼此間的距離，慢慢走進(jìn)有他的生活。
在那堂與平時(shí)無(wú)異的語(yǔ)文課。一樣的起立，一樣的問(wèn)候老師，一樣的坐下，一樣的翻開(kāi)課本。只是這本該一氣呵成的動(dòng)作，今天在翻到老師指定的頁(yè)碼時(shí)，卻有了些許停滯。一張分明可以看出是主人隨手從筆記本一角撕下的紙條就夾在這里。這紙條正好覆住右側(cè)書(shū)本上的水墨梅花插畫(huà)的一大半枝椏。不知怎么地，我只覺(jué)得這樣的場(chǎng)景好溫馨，不由地笑了，這些天來(lái)一直緊皺的眉頭也緩緩地舒展開(kāi)。
我伸手拿過(guò)紙條，背面歪歪扭扭地寫(xiě)著兩行字：學(xué)妹，你好！加油！加QQ:......最后還有一個(gè)笑臉！惡作劇？這是我的第一反應(yīng)。后來(lái)我想起前段時(shí)間，語(yǔ)文老師到高三摩課，借了班上同學(xué)的書(shū)。我的書(shū)應(yīng)該就是那個(gè)時(shí)候到這個(gè)男生手上的吧！
我不愛(ài)和男生打交道，但我是個(gè)愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)讀書(shū)的人。這個(gè)男生用藏在唐詩(shī)宋詞中的小紙條向我問(wèn)好，好像一下子打開(kāi)了我的心門(mén)。但礙于天生的靦腆羞澀，我趕緊往四周?？纯矗€好沒(méi)有同學(xué)注意到我在做什么，慌忙把紙條放入校服口袋，還拉上了口袋上的拉鏈，生怕一個(gè)不小心，這紙條就被弄丟了。
我的心已被紙條上的兩行字，密密麻麻的纏住，怎么也沒(méi)法麻利地從中抽脫。忽而，我被窗外的一樹(shù)花吸引。粉色的小花綴滿整株樹(shù)，看不出它的葉子。呦，這已是人間的四月天了。這叫不上名字的植物，再次花開(kāi)滿樹(shù)，生機(jī)勃勃。天很藍(lán)，很藍(lán)，襯得這樹(shù)花也格外的透亮，有種加了濾鏡般的美。
晚上晚自習(xí)結(jié)束后，我將這紙條整整齊齊地放入錢(qián)包的夾層，然后塞到自己柜子的最里面。打算月末回家，就加上這個(gè)人。
接下來(lái)兩周的生活，和平常一樣，看似平靜。每天埋頭學(xué)習(xí)，會(huì)在晚飯時(shí)間，約上自己最好的朋友，教自己數(shù)學(xué)，或是聊聊最近的心情。
月假回家，第一件事就是加上他的QQ。他的個(gè)簽是一句很美很美的詩(shī)，“蒼山負(fù)雪，明燭天南”。我很喜歡，不知怎么地，我好像也順帶著喜歡上了這個(gè)從未謀面的男孩。我開(kāi)始找他聊天，總是很禮貌 ，有時(shí)候不知道該怎么開(kāi)始和他的聊天，我就會(huì)很難過(guò)。于是我借著問(wèn)數(shù)學(xué)題找他，漸漸地，他成了我聊天最頻繁的人，也成了我放假玩手機(jī)的原因。
后來(lái)他高考失利，復(fù)讀和我成了一屆。他和我僅一間教室的距離，但是我們始終沒(méi)有在我高三那年見(jiàn)面。高考前，我提過(guò)在學(xué)校大門(mén)前見(jiàn)面，可是我遲到了三分鐘，和他錯(cuò)過(guò)。
暑假見(jiàn)了面，大一我們?cè)谝黄鹆?，可是大一寒假我過(guò)完生日后，我們分手了。因?yàn)槲矣X(jué)得一直都是我主動(dòng)，而他從未有過(guò)主動(dòng)，先主動(dòng)的一方注定的卑微。可是沒(méi)人愿意愛(ài)卑微如蟻的人。
分手那天，我很難過(guò)，哭了。我們感情的開(kāi)始從“好友驗(yàn)證”開(kāi)始，感情的結(jié)束從“刪除好友”結(jié)束。僅靠一個(gè)聊天軟件支撐所有回憶，真真切切在一起約會(huì)，不過(guò)兩次，一次三個(gè)小時(shí)，總共也就六個(gè)小時(shí)。你不找我，我不找你，最后我們就這樣散了。 ?
