我報考的是湖南師范大學學科語文文非全日制。暑假的時候給自己定的目標是380分，政治和英語各70分，兩門專業(yè)課各120分?？纪曛蠼o自己估的分數(shù)是362分左右，政治60分左右，英語70分左右，教育綜合，120分左右，語文教學論112分左右。成績出來是367分，總排名是30。三月底去參加復試，非全日制上線的只有四個人，復試分數(shù)線是353分，招生名額有20個。4月3號下午公布了擬錄取名單。從三月份開始備考，一年多的時間，我盡力了。要相信努力的人運氣不會太差。
一、個人情況介紹
我是初中畢業(yè)后讀的五年制大專（當時湖南省招五年制免費師范生），專業(yè)是初等教育，自考本科的專業(yè)是教育管理，教齡五年。
因為某些人的影響，18年1月份的時候有考研的想法，綜合考慮了一個多月，最后因為這個專業(yè)的課程絕大部分和自己現(xiàn)在在教學中遇到的問題有關(guān)，于是下定決心考研。而2017年下半年在持續(xù)三四個月時間的一個網(wǎng)絡(luò)課程的學習中投入的精力與時間，讓我確定自己能在考研上保證一定的時間投入，而樹立了信心。
當時去了解過要申請停薪留職是很不容易的，而辭去編制去讀研，兩年之后還得繼續(xù)參加教師招考，沒有太大的必要；也考慮到，我一年的工資比獎學金要多不少；還有以后工齡計算方面的問題。至于非全日制的認可程度，我并非沖著文憑去的。吸引我的有導師，有無限廣闊的知識，有志同道合的人。
二、各科規(guī)劃
作為在職教師，我的學習時間不夠充裕。經(jīng)常是一天之內(nèi)看了這門課，學不了那門課。英語每一天都會投入，周一到周五復習的政治、教育綜合，周末因為要安排時間給語文教學論，有的科目就不會帶書回家，兩天之后，周一再回到學校，差不多就忘光了；周五回到家的時候，對于語文教學論又似乎是從頭開始。
我用時間記錄軟件，記錄了整個考研過程中的時間使用。平均每天最高是八個小時（沒有比較過其他人的，也不知道算多，還是少～）。除了平時備課和上課之外，參加了兩個教學比賽，分去了不少時間。這些時間使用記錄，大家或許可以用來規(guī)劃自己每門課程的時間安排：
我的公共課時間和專業(yè)課時間差距太大了，是專業(yè)課的2倍，而成績才專業(yè)課的一半。主要是因為我的英語基礎(chǔ)不好，如果沒有這樣的投入，可能60分也不會有。所以，英語有基礎(chǔ)的話，在分值高的專業(yè)課上要投入更多一些。但同時，學科語文這個專業(yè)，專業(yè)課的分數(shù)相差不會太大，別讓公共課拉低了總分也是要特別注意的。（我的公共課就別人差蠻多。）學姐給的建議是：英語政治每天1.5-2小時就可，其它時間背專業(yè)課，上午333，下午951，晚上課外拓展?？梢詤⒖肌?/b>
三、專業(yè)一：333教育綜合
（一）指定參考書目
1. 教育原理 孫俊三 湖南教育出版社
2. 中國教育史 張傳燧 高等教育出版社?
3. 外國教育史教程（縮編本） 吳式穎 人民教育出版社
4. 教育心理學 燕良軾 武漢大學出版社?
（二）時間呈現(xiàn)
（三）學習過程
1.中國教育史
看的第一本書。第一遍用比較快的速度看了教材，沒有參照教材筆記?？吹臅r候在書上畫一些重點的句子。
第二遍，我翻開教材筆記，發(fā)現(xiàn)書上很多內(nèi)容考試的時候用不上（個人判斷），反而教材筆記上整理出來的內(nèi)容，字字句句都是答題能直接用的。于是我丟開了教材直接記教材筆記，甚至開始背誦。這一遍也是花時間最多的。從第一章到最后一章，一邊記一邊復習前面的。（忘的太快了，一個教育家那么多個觀點，很難整體一次回憶出來。）
第三遍只背了部分的內(nèi)容。所以時間比較少。
第四遍和第五遍，用的優(yōu)加考研沖刺背誦知識點合集，名詞解釋非常全面；各個教育家的思想整理的也很有條理，就是圍繞方便記憶排列順序的。（中途參考了Lucy學姐筆記，又多又詳細，放棄繼續(xù)看下去）
感受：真的是反反復復在記，一遍又一遍的重復。因為量多，背了后面忘了前面是太正常不過的事情，這往往是最容易產(chǎn)生挫敗感的時候。重復次數(shù)越多，越熟練之后，一次背誦能回想起的章節(jié)越多。
2.教育原理
我看的第二本書。第一遍是對照教材筆記，通看教材，這一遍我直接開始進行了記誦，當然要理解內(nèi)容，主要是一級標題和二級標題。進度很慢，到后面幾章就只看并沒有記憶。
第二遍。這個時候是暑假，我新接觸了一個軟件Anki（會根據(jù)你回憶的程度自動給你安排下一次復習的時間），我把每天學習的章節(jié)以卡片的形式輸入進去，后續(xù)的幾天不斷安排前面的內(nèi)容要復習。但是到了后期我根本就不能夠按照彈出的卡片完全回憶出內(nèi)容，幾乎只能想起一點點。所以到了九月份的時候，我放棄了使用這個軟件。但是在這一遍中教育原理的一些內(nèi)容反復記憶了很多次。
第三遍和第四遍又要再一次進行加工。感覺是很痛苦的，明明已經(jīng)記過了，可是不能夠正確的復述出來。
第五遍還是記。
3.教育心理學
第一遍是直接看的教材筆記（當時教材沒在身邊），一邊看一邊記，不能理解的地方就暫時先不記。
第二遍看只看了教材的重點章節(jié)。
第三遍完完整整細讀了教材，并且把同一類別的理論單獨列出來整理，提煉出關(guān)鍵詞方便更好的記憶；有的比較復雜的句子會抄一抄。因為教育心理學概念性的名詞比較多一點。
第四遍是全書反復的背誦。
4.外國教育史
外國教育史的教材幾乎沒看，直接背誦的教材筆記。確實有個別的內(nèi)容可能由于沒有理解，不知道背景，不好記。有的時候就自己去賦予它一層意義；有的翻到教材當中去看一看。
（四）所給建議
1.關(guān)于教材
還是要以教材為根本（我的中外教拋棄教材的做法不可?。５谝槐?b>對照教材筆記，通看教材，形成整體認識，勾畫重點，對于觀點、概念的展開部分有初步的印象，能夠理解。中間的學習也需要回到教材，尤其是教育心理學和教育原理。最后，如果時間允許，在背完了幾遍之后，到了十月或者11月的時候，可以用專門的時間把整個教材又非常細致的看一遍，重點內(nèi)容你會很熟了，要關(guān)注的是非重點，以及之前從來沒有關(guān)注到的地方，教材筆記中沒有提到的地方。這樣的好處是萬一出了非常偏的知識，不至于沒有話寫，什么都不知道。
學習順序可以是：中國教育史、外國教育史、教育心理學、教育原理。（文末附上一個學姐總結(jié)的四本教材學習思路介紹的pdf文件）。
2.關(guān)于真題
第二遍學習的時候，打開真題進行分析。我把333所有的真題按照科目按照題型進行了分類打印出來的。（文末附上鏈接）
重復的題目常有，真題里的題目是需要全部掌握的，一是，看每一個科目的出題類型，教育原理不會出名詞解釋，其他三門每一門有兩個名詞解釋，四門出簡答和論述都有可能。二是，已經(jīng)考過的題目，也要記，還有可能會重考，有的題目考過幾次了；有的結(jié)合理論分析案例，可以更深地促進角度教材理解，比如教育心理學已經(jīng)考過的幾個理論；有的要分析答題思路、角度。三是，哪些章節(jié)出過了哪些題目，是以怎樣的形式考的，有沒有什么規(guī)律，同樣的方法看簡答題和論述題，有沒有共同的特征。四是，到了第三遍第四遍的時候，已經(jīng)背了兩三輪了，可以去猜測出題方向，哪些點會出分析題和論述題（名詞解釋一般的資料絕大部分都總結(jié)好了，不需要再考慮），是可以靈活出題的，平時的學習當中，你對哪些知識點會有一些思考和拓展之類的。
同樣，真題主要用來分析，真題的最后三年用來模擬考試，可以先不看。（不過前期看過，后期不一定也還記得，記得的話，也不一定能夠很好地答出來）333的真題是背里面的知識點，按照自己的背誦筆記來背。背到能夠看到題目立馬能夠?qū)懗鰜怼?/p>
3.記筆記
在第一遍第二遍的時候，看完每一章后，把這一章的框架以及知識點列出來，第二天能夠進行轉(zhuǎn)述，是很值得去做的。（我前期沒有意識到，寫的話也只梳理過重點章節(jié)的。）
在第三遍第四遍的時候，我會在記完一個大內(nèi)容之后，半默寫半抄寫，把這個大內(nèi)容下面的要點寫出一些關(guān)鍵詞。有點在答題的意味，但是沒有全部寫出來，而且想不起還會翻書。這個做到后邊由于時間非常緊張，就停止了。
對于自己容易混淆的知識，不理解的地方，通過列表或羅列關(guān)鍵詞，是很能幫助理解和記憶的！
最后，一定不要大段到段的抄寫，非常費時間。要在記的比較熟了之后再去答題或模擬。
4.模擬考
一定要進行，至少至少要有一次，我進行了兩次。最少要寫九個版面。要注意卷面和字體，據(jù)說至少能影響20分。
分析簡答就按照簡答題答題就可以了；案例分析要結(jié)合材料，分點作答時聯(lián)系材料就可以了，不用管是開頭還是結(jié)尾聯(lián)系材料，要聯(lián)系自己的所學；開放性的題目，有理即可。一定要分點作答，總分總和結(jié)構(gòu)最好。
把大點背好，每下面背兩到3句解釋的話?？催^的書和文章是一種積累，自己也能夠解釋一些。333論述不像951要那樣寫那么多，每不用過多闡述，題量多，寫得相對較少。可以多寫幾個方面，多寫幾條條，不用一個點展開太多?？匆恍┌咐蛘呓逃绲臒狳c作為積累。
四、專業(yè)二：951語文教學論
（一）指定參考書目
[1] 周慶元.語文教育研究概論.湖南人民出版社，2005年版。
[2] 張良田.初中語文教學策略.北京師范大學出版社，2010年版。
[3] 中華人民共和國教育部制訂《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》，2011年修訂。
[4] 中華人民共和國教育部制訂《普通高中語文課程標準（2017年版）》，人民教育出版社。
（二）時間呈現(xiàn)
（三）學習過程和所給建議
把學習階段劃分分開呈現(xiàn)的，一句話概括來說是：教材是根本，真題為指導，熱點作補充，背誦要抓牢，模擬不可少
1.看教材
（1）學習過程
【第一遍】通看教材，整體感知，了解章節(jié)框架。無需整理詳細筆記，尤其是抄書似的筆記。在書上勾畫重點句子、關(guān)鍵句子、疑問處等等。教材筆記可以用于輔助抓重點。
【第二遍】要做的事情挺多：
1.繼續(xù)看書，“地毯式”學習，加入記誦，無需刻意背誦。在全面的基礎(chǔ)上把握重點，重點是不能很好理解的章節(jié)；也是分析真題后分值高的章節(jié)。（第二遍看書，沒有按照教材順序看，從我最不能理解的章節(jié)開始的，比如語文研究性學習、語文活動、語文綜合性學習，在找它們的異同。）這一遍，對照教材筆記補充一些自己需要的內(nèi)容在教材筆記上。（手寫可以，一般買的教材筆記周圍都有一些空白的。我后來10月嫌棄教材筆記太少了，又懶得寫很多字，自己用語音輸入的方式在幕布筆記上，把一些章節(jié)的內(nèi)容輸入進去，打印出來再記的。）
3.同時對照真題，看看本章考過的題目是如何把書中的知識變成題目的；看本章節(jié)考了哪些課外的知識。）
2.開始做每一章的框架，大致到三級標題（推薦方法：看完一章之后，關(guān)上書做）
【第三遍】或者【第四遍】的時候，還要有一次全面的細看，是在背誦教材筆記的同時，查漏補缺，教材筆記記哪一章，就把這一章的內(nèi)容全部看一遍，尤其是買的教材筆記中沒有展開的知識點（不過有的在【第二遍】的時候補充了）；再就是在拿著教材筆記記誦的時候，不是很明白的地方，再次翻開教材看，任何時候有模棱兩可的地方，都回去翻教材。
【第五遍】可能用的很少了。
（2） 關(guān)于兩本教材
教材是根本，951雖然活，貌似只有少部分題目答案直接來源于書本；其實還有一部分題目是書上知識的轉(zhuǎn)化，要間接使用書上的知識答題；還有一部分是課外的了，不過理解好書本，會更有助于消化課外的內(nèi)容；有時候還有直接來源于書本的題目出得出其不意，因為按照往年的真題，根本想不到會考這樣的知識點，19年就有一個名詞解釋和一個簡答題出乎意料。所以，教材的角角落落都要看到，要理解記憶；重點要記誦或背誦。
（3）關(guān)于課程標準
因為普遍缺乏具體的教學經(jīng)驗，所以課程標準不好理解，也不好記憶。但努力的方向依然是要做到對課標了如指掌，大標題一定不要記錯、答題寫錯。
記哪些？
一是，歷年真題有專門就課標出簡答題，這種死記的題目就不要丟分了，如基本理念，出過初中的，那么高中同樣有可能考基本理念；二是，課標中的話答題的時候可以適當引用；三是，學習任務(wù)群挑選修，必修選擇性必修，共有的幾個，它們的教學要求和目標。四是，其它沒有考過的點。所以最好是都要看到記到，性質(zhì)、課程目標、實施建議、課程開發(fā)、各類建議等等。（分析過真題就明白了。我自己到后期勾畫了7個重點任務(wù)群計劃看一看，可一直沒有時間，也可能是重視度不夠，論述題就只能按自己的理解答了。）重視課標，重視課標，重視課標！
怎么記？
課程標準重點記標題，記的時候抓重點句子、關(guān)鍵詞，其他的記直接說明標題意思的句子。比如字面意思。沒有其他更好的方式，綱領(lǐng)性文件就這樣背。
找一些課標解讀文章，以及高中任務(wù)群教學的設(shè)計看一看。（許多公眾號有非常優(yōu)質(zhì)的文章。）19年有兩處地方考到了17年的高中課標，一個名詞解釋和一個論述題，論述題就要求結(jié)合具體課文來作答。所以課標要高度重視?。ū緛硪簿蛢杀窘滩模?/p>
學習時間的安排
每一遍放在兩本教材學習了之后，和兩本教材同樣看待。（我到暑假才看初中的，十月多才看高中的，所有后面沒有時間了，沒有記完。提前要開始！）
2.析真題和拓課外（下文的遍數(shù)指的是在相應(yīng)學習遍數(shù)時所要做得事情）
（1）學習過程
【第二遍】第一次分析真題，我用幕布筆記把所有真題按照章節(jié)按照題型分類了，便于在【第二遍】看書的時候分析考點（這一遍，分析不出太多東西）；把每一章課外的知識標記出來。
【第二遍】開始拓展課外知識了，此階段可能大部分限于真題中考到的課外知識。你要看真題答案是怎么作答的，做到理解內(nèi)容，并能和教材中的知識關(guān)聯(lián)起來。
【第三遍】或者【第四遍】的時候繼續(xù)拓展看課外知識；真題里考過的題目，雖然重復考得可能性不大，但還是都要能夠掌握，
【第四遍】課外知識可以開始專門記誦了。一定要記、一定要記、一定要記。
（2）課外知識作用
951考得活，很大一部分原因在這里，每次都會有教材之外的內(nèi)容。一是考題完全就是教材外的概念，尤其是一些教育教學熱點，沒有了解過真就只能憑積累和理解自己闡述了（看過真題后，你會發(fā)現(xiàn)的）；二是，課外記誦的一些他人的觀點或語言表達，是可以直接用于答題上面的；三是，對教材里一些知識點的拓展與加深。
（3）課文知識類別
首先，老師的論文與研究方向
最近幾年連續(xù)考到導師論文，論文內(nèi)容就是論述題答案。五位導師（張良田、劉光成、楊云萍、李霞、周敏）的近三年論文必看，尤其是9月份以后出現(xiàn)的更要當成重中之重（很可能考大的論述題），學有余力，最好把前幾年的論文也拿來看看，不必全部整理?？赐暾撐暮笠凶约旱乃伎?，內(nèi)化為自己的見解。（這是來自學姐的建議）
其次，語文教育教學熱點
19年的論述題直接是來自竇桂梅老師的一篇文章（實際上探討的是有關(guān)語文教學本質(zhì)的問題，教材上的知識可以作答，看自己能不能分析得出了；另外一方面就是當前語文教學的改革方向，比如突出語文學科的本質(zhì)特征，語文教學要指向?qū)W生語文文字的運用、有王榮生等幾個老師現(xiàn)在倡導的‘充分展開學生學的活等動’）。
一是，部編教材的活動探究單元、名著導讀、群文閱讀、高中新課標的整本書閱讀、思辨性閱讀與表達等等；二是，公眾號推送的名師的文章可以看看。
最后，教學設(shè)計和教學視頻
如果沒有教育教學基礎(chǔ)，以適當看看，但無需多看，一種文體看兩三篇就差不多了，會有助于理解教材里涉及的各類文體的教學。另一個是，學科語文專業(yè)偏實踐性，重視實踐運用，答題的時候一定要列舉教學例子，教材本身就有非常經(jīng)典的課文教學舉例，看了一些教學設(shè)計和教學視頻后，對例子的理解更深，也能積累一些例子。（買一本這樣的書就可以了；課充分運用微信的搜索功能，上面資源很多。）
（5）課外知識的來源
一是你買教材筆記的時候會附帶一些；二是報班的話，學姐會推送；三是自己關(guān)注公眾號瀏覽每日推送，也可以用公眾號的歷史搜索。
在九月份買學姐的課之前都是自己找，后來自己也看，學姐也會發(fā)一些。你也會有自己的思考，有自己的關(guān)注點，有自己的喜好，可以在學姐的那個方向上自己去看一些。我自己打印了一些我覺得是重點的專題，比如作文教學、學科核心素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、語文知識、導師論文、新教材可能考點、重要概念區(qū)分。比如，作文教學里有一個現(xiàn)在對作文教學最新的認識，個人很喜歡和認可；有幾個是我記不住學姐發(fā)的內(nèi)容，自己另外找的；有的是我根據(jù)真題分析，找的目前還沒有考到的概念，為此還買了預(yù)測題，真有幾個我自己想不出的概念，雖然這一次沒考到，但按照過去幾年出辨析題的方向，依舊有可能。（學到后面，你會對語文教學有一些自己的思考，能夠把握一些方向。）
推薦微信里一個特別好用的搜文章的方法，只要是公眾號推送的文章基本能夠搜出來。打開微信的界面-右上角加號的左邊有一個搜索（放大鏡）-點擊后輸入關(guān)鍵詞-會看到你已有的信息里有這個關(guān)鍵詞的內(nèi)容會出來，你要點擊的是“搜一搜”下方有小程序、公眾號、文章、朋友圈和表情等字樣-點擊后你就發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容出來了-接下來自己選擇，質(zhì)量高、關(guān)聯(lián)度高的排在前面。
（6）安排
白天背誦，晚上看拓展的內(nèi)容。也可以每周抽一個晚上或下午看教育熱點。
看到文章要收藏并簡單分類；最好最好，能夠用筆記軟件對要點進行提煉，復制出一級標題，展開部分摘錄重點的話；有的經(jīng)典的文章，或者學姐給你發(fā)的所有課外知識打印出來，畫出觀點和關(guān)鍵語句，后面幾輪的時候要記誦的。需要分類整理，需要分類記憶。
記大概意思就可以，不需要一次不拉落，主要是標題。總之課外熱點，盡可能多背。背的越多越全會發(fā)現(xiàn)考試的時候越好答題。
3.抓背誦
（1）學習過程
【第三遍】開始背誦。8月開始背誦了。
【第四遍】強化背誦。9、10月強化背誦，繼續(xù)看課外知識。11月強化背誦，繼續(xù)看課外知識，開始記誦課外知識了。
【第五遍】繼續(xù)背誦
這是一個反反復復做的事情，有些痛苦。經(jīng)常是記到后面，忘了前面。先記少，再記多。用一些順口溜。兩本教材和兩個課標都要背和記。理解性背誦，不能死記硬背。用一些巧記的辦法。背大標題，每個標題展開背一到兩句話就可以。背的越多，越有東西可寫。拓展也要背。
4.練答題和模擬考
（1）學習過程
【第三遍】【第四遍】8月進行了答題練習，也就是一個知識點，關(guān)上書寫答案；嘗試把真題里看過的課外的題目寫了一下，內(nèi)容和速度都不如意。9月繼續(xù)答了題目（學姐根據(jù)教材和真題出的題目），進行了多次，這幾次的題目是書上的知識點轉(zhuǎn)化的，我一開始都沒發(fā)現(xiàn)可以用書上的知識，一個勁的找了另外的內(nèi)容（自己以前看過的書）在作答。在答題的時候會發(fā)現(xiàn)，組織不了太多的語言，或者說沒有什么話可寫；也寫不快，大部分的時候，是在回想，遠遠不能拿起筆就寫。
【第五遍】11月中旬模擬考了2017年。12月1號第二次模擬考試，用的是預(yù)測卷。9和12月之間，作答過兩個名詞解釋的題目，用的時間挺久的，是由于沒記熟的緣故。
（2）個人經(jīng)驗
次數(shù)。把最后三年的真題留到最后，用于模擬考。模擬考試三小時之內(nèi)完成，中途不休息，不喝水，不上廁所。如果時間不允許，可以只做最后兩年的。其他的寫寫框架就可以。模擬題挑兩套模擬，然后其他兩套可以看一看，該背的背一背。模擬考試進行兩次，如果沒有好背就繼續(xù)背。模擬考試找到問題就可以了，不一定非要數(shù)量。
要求。答題內(nèi)容的質(zhì)量是內(nèi)容正確，條理清晰，注意答題格式分點作答總分總，最后的總結(jié)段落別丟，另起一段，用總之，總而言之，把前面的幾點總結(jié)一下。名詞解釋答一段話就可以了，不需要分段。簡答題書上有答案的，大小標題都要按照書上作答，不要多字少字換字。每一段要空兩格。論述題字數(shù)最好可以寫一面半到兩面?？偣矊懯撟笥?，可以11頁更好。
感受。遇到真題里面的題目，在模擬的時候根本答不出來，努力拓展想。模擬考試寫不出來，再繼續(xù)背一背課內(nèi)的和課外的多積累一些知識。答題的邏輯方面，先想好思路，然后再答題考試盡量用背好的句子作答句子就通順了。我自己答題最大的問題是論述的很淺。答題練習，你會發(fā)現(xiàn)，不背答不出題目；已經(jīng)背的不能靈活運用；自己的思考不夠，無法展開書寫。
目的。答題以及模擬考試，就是發(fā)現(xiàn)問題的時候，會是對前面階段的學習的反饋。重要的是總結(jié)經(jīng)驗，只為了最后那次考試。
五、政治
跟著學長講考研公眾號推薦的方法學習的。
八月份開始足夠了；精講精練內(nèi)容太多，用風中勁草代替；馬原部分可以看徐濤老師的視頻，有的部分真的不好理解，而考題就是考對知識點的理解程度；其他部分看視頻學習也可以，可能會是每日學習中的調(diào)味劑；個人感覺真題和1000題中的大部分題目風格、角度相差還蠻大大，做完1000題一遍或者兩遍后在后期非常有必要找其他的模擬題做。（我當時沒有做，考場上做題時，好多題目感覺陌生。主觀題答完時間所剩無幾，沒有多少時間檢查客觀題?；厝Υ鸢稿e了蠻多）
主觀題背好肖秀榮四套卷，也適當背一下小黃書；主觀題的答題方法和思路以及排版，徐濤老師的公眾號到了后期會分科目進行講解，很實用又容易學。（我備考的時候記的小黃書里面的答案，在考場上居然變成了題目的內(nèi)容～）
六、英語
英語沒有太多的經(jīng)驗。我報的是考蟲英語系統(tǒng)班，跟著課程安排進行的。各大網(wǎng)站上關(guān)于英語學習的方法有很多。我自己的收獲是考研階段英語學習彌補了我過去英語的空白。
七、背誦點滴記錄
我不斷的在尋找更好的背誦方式。找過別人的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的方式。
一級標題和二級標題（或者說列在最前邊的觀點或者大點，也就是踩分點）是一定要背誦，展開部分（解釋性的語言）背誦1到兩句，意思差不多就好，能自己轉(zhuǎn)述出來，不一定要跟書上說的一樣。次重要的點就可以看就好，腦子中有印象。背到后邊可能只需要看，看的速度會比倍的速度要快，還有就是在腦子里背，把整個內(nèi)容過一遍。
忘的快，真的是在背誦過程中的最大的痛苦。除了要理解和個別內(nèi)容可以用助記口訣之外，就是重復。忘的快方面舉一個例子，中國教育史，前一天看的內(nèi)容理解過，記憶過，第二天我能夠口頭復述出來，把口頭復述的內(nèi)容輸入到筆記軟件，有出入的地方對照教材修改?？墒沁^了幾天之后，對于這部分內(nèi)容又難以全部回想起來。
背誦一直要到考前，考前前一天晚上要背，背到開考前半個小時，迅速吃完早餐就翻看（專業(yè)考試的前一天，晚上我只睡了三個小時50分鐘，下午考專業(yè)二之前的中午也沒有任何休息，考英語之前的中午我一直在練作文，把模板復習了一遍，發(fā)下試卷我就寫作文，直接進入狀態(tài)）。有用嗎？總還是有用的，雖然大部分還是依靠前期的長期記憶起了作用。（我臨上考場前看的一道題目就作為論述題考了，不過這個題目我之前記過很多遍，是我練答過的為數(shù)不多的題目之一。）有句話是，只要背不死，就往死里背。
八、關(guān)于報班
我自己在后期報了學姐的951的班，因為那個時候比較慌，不知道接下來要怎么做。小奇學姐（qq3536202174）確實給了許多具體實用的指導，比如，很多關(guān)于答題的經(jīng)驗、技巧，是小奇學姐告訴我的；她編的真題答案，比我買的另外兩家機構(gòu)的資料都要詳細實用；模擬考試也指出了一些重要的錯誤；平時復習過程中遇到問題她都能夠詳細的解答，真的是非常負責了；一些熱點她也即時發(fā)送，還有壓中題。
能夠出錢的話，報班后所占有的資源會豐富些。終究自己還是要努力噢！
九、結(jié)語
制定好各科總目標與計劃，每月和每周每日完成的內(nèi)容，經(jīng)常會有意外，那就馬上調(diào)整計劃。
在學習過程中最大的對抗就是自己的情緒。經(jīng)常會出現(xiàn)情緒糟糕的時候。可以有一些應(yīng)對的方式方法，我分成上學期暑假還有下學期寫了日記；上半年和朋友每天互相督促學習，下半年有研友結(jié)伴，互相鼓勵；偶爾給好朋友打電話；關(guān)注一些人的公眾號，他們經(jīng)常會有鼓勵之類的文要章?？佳械穆飞?，開始的時候人很多，報名的時候少一點，認證的時候又少一些，去考試的時候人又少點，考完公共課同樣。
想告訴大家的是，那么長的備考時間出現(xiàn)各種負面情緒再正常不過。甚至感覺沒有哪一天晚上睡覺的時候會覺得很踏實和安心。贈予兩句話，一句是考教育類的學姐說的：
當你在考場上把試卷全部答滿的時候離成功也就不遠了；
一句是多年前，李笑來老師的《把時間當做朋友》里說到：
相信我你并不孤獨。
是啊，你走過的路，你正在走的路和將來要走的路，都有人曾經(jīng)走過，他們經(jīng)歷的與我們的相似，甚至更為艱難。既然選擇了，就堅持走到底去看一看前路的風景。
總之，無論如何都得堅持下去。每個人情況不同，都會經(jīng)歷自己的一段路。希望的這些經(jīng)驗和體會，可以給路上的你一點指引。
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