二舅火了,連人民日?qǐng)?bào)都點(diǎn)贊!畢業(yè)即失業(yè),大學(xué)生又該何去何從?

作者:李云飛|來(lái)源:原創(chuàng)


一位久經(jīng)商場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)老司機(jī),關(guān)注我,每天分享一點(diǎn)財(cái)富干貨,讓你的人生少走彎路。

這幾天二舅火了,火得一塌糊涂,連人民日?qǐng)?bào)都為之點(diǎn)贊。為什么?那是因?yàn)槎嗽诿鎸?duì)命運(yùn)不公時(shí)卻依然把生活過(guò)得有滋有味并且充實(shí)陽(yáng)光,與當(dāng)下社會(huì)普遍存在的“就業(yè)難、大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”這種焦慮感形成了極大的反差。

所以,二舅火得既有宣傳意義,又有教育意義。那么作為我們這些當(dāng)代的大學(xué)生,在面對(duì)當(dāng)下這種“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境時(shí)該何去何從呢?我們又能夠從二舅身上學(xué)到什么東西呢?這才是這篇文章的重點(diǎn)。

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我們還是先來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)下二舅這個(gè)人。二舅本可以憑著自己全班第一的學(xué)習(xí)成績(jī)和一看就會(huì)的動(dòng)手能力去開(kāi)啟自己開(kāi)掛的人生。但不料卻被生活開(kāi)了一個(gè)大玩笑,在年少時(shí)因?yàn)榘l(fā)燒打針卻讓自己成為了一個(gè)行動(dòng)不便的殘疾人。即使如此,二舅的生活也處處充滿(mǎn)陽(yáng)光,勵(lì)志感人。用博主的話(huà)說(shuō),本想著只能夠解決自己的問(wèn)題,沒(méi)曾想?yún)s解決了全村的問(wèn)題。

反觀我們現(xiàn)在的這些大學(xué)生,不管是在精神上、教育上、物質(zhì)上還是生理上都要?jiǎng)龠^(guò)視頻中的二舅很多倍。但是大家為什么活得如此頹廢、如此焦慮、如此精神內(nèi)耗?二舅到底比我們強(qiáng)在哪?對(duì)此我想說(shuō)以下這三點(diǎn)。

第一、內(nèi)耗來(lái)自不能夠放低姿態(tài)。

今年可以說(shuō)真的是工作難找,錢(qián)難賺,老板還不好當(dāng)。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,截止到6月底,共有46萬(wàn)家公司倒閉,平均每天倒閉2500家企業(yè)。而今年高校畢業(yè)生人數(shù)又達(dá)到1076萬(wàn)人,達(dá)到歷史新高。根據(jù)幾個(gè)月前的一份數(shù)據(jù)顯示,2022年4月全國(guó)城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率為6.1%,其中青年失業(yè)率高達(dá)18.2%。

但是如果我們仔細(xì)地來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題的話(huà),今年的青年失業(yè)率創(chuàng)新高,是選擇性失業(yè)。什么意思呢?那就是社會(huì)上其實(shí)有足夠多的就業(yè)崗位,但是這些年輕人卻不愿意干。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,即使在今年大環(huán)境不景氣的情況下,2022年新增城鎮(zhèn)就業(yè)崗位仍然維持在1100萬(wàn)人以上。按理說(shuō)新增的就業(yè)崗位還要多于今年大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù),可是為什么年輕人的失業(yè)率還會(huì)這么高呢?那就是因?yàn)檫@些崗位大部分都是營(yíng)銷(xiāo)員、車(chē)工、包裝工、服務(wù)員、快遞員、保安、客服等,大家都不愿意干。

這種現(xiàn)象的背后,一是因?yàn)樾劫Y不高,因?yàn)榻衲甏髮W(xué)生期望的薪資是6295元,這些工作達(dá)不到自己的薪資要求;二是這些工作沒(méi)有什么技術(shù)含金量不夠體面,自己放不下面子,認(rèn)為自己一個(gè)堂堂的大學(xué)生怎么能夠干這些事呢?所以他們寧愿選擇性失業(yè)也不愿意就業(yè)。

其實(shí)現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)卷是事實(shí),研究生、博士生送外賣(mài)也是司空見(jiàn)慣的事。而作為我們這些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,沒(méi)有資歷、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有特長(zhǎng),又憑什么就這么自信一定能夠找到更好的工作呢?

正如視頻當(dāng)中的二舅一樣,他本可以憑著自己的聰明才智比別人更加自信地去生活著,但是當(dāng)他遭受到社會(huì)不公平的待遇以后,最后他放下所謂的高姿態(tài),接受事實(shí),放平心態(tài),反而讓自己活出了不一樣的精彩。

所以,當(dāng)下的大學(xué)生不要太把自己當(dāng)回事,也不要太在意工作的技術(shù)含量以及薪資多少,因?yàn)榻?jīng)過(guò)工作的磨煉讓自己的心智能夠得到成長(zhǎng)這本身就是一種財(cái)富。

第二、內(nèi)耗來(lái)自身邊事物的攀比。

當(dāng)我們還在為找不到好的工作而悶悶不樂(lè)時(shí),不妨看看那些連飯都吃不上的人們。

根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧食署公布的數(shù)據(jù)顯示,現(xiàn)在全球82個(gè)國(guó)家當(dāng)中,面臨重度糧食不安全狀況的人口數(shù)量已經(jīng)增至3.45億。

國(guó)際救援委員會(huì)也警告說(shuō),到9月份,東非估計(jì)有2000萬(wàn)人將會(huì)挨餓,其中至少有300萬(wàn)人將面臨“緊急和災(zāi)難性的饑餓水平”,如果國(guó)際社會(huì)不提供急需的援助,他們可能會(huì)死亡。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)也表示,在埃塞俄比亞部分地區(qū),到今年年底,將有60萬(wàn)兒童因嚴(yán)重急性營(yíng)養(yǎng)不良需要治療。

根據(jù)國(guó)際紅十字會(huì)的數(shù)據(jù)顯示,自今年年初以來(lái),肯尼亞處于饑荒邊緣的人數(shù)增加了兩倍,截至今年6月份達(dá)到了110萬(wàn)人。而在索馬里,至少有700萬(wàn)人可能在未來(lái)兩個(gè)月面臨“災(zāi)難性饑荒”的風(fēng)險(xiǎn)。

看完以上這些數(shù)字以后,你還會(huì)覺(jué)得工作不好、工資不高嗎?你還會(huì)焦慮、頹廢、精神內(nèi)耗嗎?

再如,比起視頻中的二舅,我們最起碼還受過(guò)高等教育、肢體健全,難道我們不覺(jué)得已經(jīng)很幸福了嗎?還有什么可以讓我們精神內(nèi)耗的呢?正所謂,沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。

所以,在面對(duì)當(dāng)下的大環(huán)境時(shí),我們要收起攀比心。因?yàn)榉畔屡时刃?,一切都?huì)釋然。此時(shí)選擇先就業(yè)養(yǎng)活自己,然后再去擇業(yè)這才是最明智的選擇。

第三、內(nèi)耗來(lái)源自身欲望的膨脹。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)四十年的快速發(fā)展,人們不管是在精神上還是在物質(zhì)上都今非昔比了。但是越是這樣,人們內(nèi)心的欲望就越在膨脹。結(jié)果自己那每個(gè)月幾千元的工資都不叫錢(qián),甚至百十萬(wàn)元都不放在眼里。

有一句話(huà)叫作:野心大過(guò)能力,則是自不量力?;赝覀兊母改?,那時(shí)他們的工資沒(méi)有多少,也不見(jiàn)得就有一份人人羨慕的好工作,但是他們還不都把孩子拉扯成人,父母也照顧得周周全全。

反而我們現(xiàn)在的生活好了,收入也高了,但是我們對(duì)生活的期望值也更加高了,到最后自己賺到的錢(qián)都不夠自己花。于是就開(kāi)始焦慮了,精神開(kāi)始內(nèi)耗了,內(nèi)心總在糾結(jié)我到底還要不要干這份工作?這份工作干得還有沒(méi)有意義?

就像視頻中的二舅一樣,他沒(méi)有一份好工作,也沒(méi)有人人羨慕的高收入,但是二舅卻成為了全村的小能手,憑借著自己的小手藝贍養(yǎng)了父母,還把養(yǎng)女撫養(yǎng)成人,承擔(dān)了一個(gè)正常人該有的社會(huì)責(zé)任。

而我們作為四肢健全、受過(guò)高等教育的大學(xué)生,生活卻還過(guò)得如此不堪,難道不是自身欲望膨脹所導(dǎo)致的嗎?

所以,我們要降低對(duì)生活過(guò)高的期望,減少對(duì)物質(zhì)過(guò)強(qiáng)的欲望,只有這樣,我們的內(nèi)心才會(huì)得到真正的釋?xiě)?,不再?nèi)耗。

正如在二舅的視頻當(dāng)中作者所說(shuō)的四個(gè)字“莊敬自強(qiáng)”。


作者:李云飛,知名互聯(lián)網(wǎng)公司創(chuàng)始人,大型食品連鎖企業(yè)CEO,從事互聯(lián)網(wǎng)及實(shí)體連鎖行業(yè)16年,曾被搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易財(cái)經(jīng)、騰訊、鳳凰網(wǎng)、中訊網(wǎng)、百度等知名媒體平臺(tái)相續(xù)專(zhuān)題報(bào)道,擅長(zhǎng)財(cái)經(jīng)知識(shí)分析,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)!


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