? ? ? ? 早上剛打開辦公室的門，某某同學就沖了進來，把這份禮物放到了我的辦公桌上。?

? ? ? ? 這個孩子大腦曾受過傷，連說一句完整的話都比較費力，跟同學老師交流更是困難，考試經(jīng)?？紟追只蛘吡惴帧Ｉ铣踔辛?，身高還不足1.5米，目光呆滯，舉止怪異。

? ? ? ? 這樣的孩子，讓我心中有了更多的憐惜之情。因此，面對他的時候，我總是面帶微笑，輕言細語。我一句句的教他讀詩歌，一詞詞地糾正他的讀音，一點點教他斷句，一次次耐著性子聽他那磕磕巴巴的背誦，一遍遍在全班同學面前為為他的進步點贊，號召同學給他熱烈的掌聲……

? ? ? ? 在我不斷地激勵、引導(dǎo)下，他漸漸地有了明顯的變化：之前，說不清楚一句話，現(xiàn)在，能相對流暢地背誦出《關(guān)雎》和《蒹葭》這樣的詩歌來。之前，寫字缺胳膊掉腿，一句話中難得找到一個寫對的字，現(xiàn)在，能將一半多的字寫對了。之前，上語文課，連老師講到哪里都不知道，現(xiàn)在能慢慢跟上老師的節(jié)奏了……

? ? ? ? 雖然他依舊考很低的分數(shù)，但他確確實實在不斷地進步。? 這一路，他走得很艱難，但走得很執(zhí)著！? ? ?

? ? ? ? 可能是因為他受過太多忽視或者歧視的緣故吧，對他好一點，他就很快樂，很愿意去改變。一兩年帶過來，明顯感覺他越來越信任我，依戀我了。

? ? ? ? ? 今年的教師節(jié)前，我一再在班上強調(diào)不接受任何禮物，哪怕是一張小小的卡片，但今天早晨，他還是送來了他的一份心意，卡片上的留言居然沒有一個錯字，我滿心歡喜！

? ? ? ? 我欣然地收下了他這份禮物！因為不想看到他眼中的失落！

? ? ? ? 見我沒有拒絕他的禮物，他手舞足蹈，笑容燦爛！

? ? ? ? 每一個在不斷變得更好的孩子都值得呵護，值得尊重。