用了3個小時讀完如何閱讀一本書，做了思維導圖。書中干貨很多，主要是圍繞如何做出好的讀書筆記來將讀書這件事情和生活緊密聯系起來。
全書圍繞五個步驟展開，選書——購書——讀書——記錄——活用。五個步驟作者都給予了詳細的，可操作性很強的講解，幾乎可以拿來就用。但是，我等凡人畢竟不是作者這種級別的大神，有些地方難以完全照做。所以，對于我個人而言最值得借鑒的部分就是如何記錄和活用這一部分了。
“堅持最重要，哪怕只有一句也要寫下來”，作者的這句話給了我很大的觸動，不亞于當頭一棒。以前去寫讀書筆記，或者其他輸出的時候總是糾結于遣詞造句，邏輯順序，導致最后什么也寫不出來，或者說這種行為本身就是一種跑偏。其實做筆記的關鍵就是表達自己的想法，而不是去揣測作者的意圖。你所要做的就是吸收能夠改變你的生活和觀點的部分，畢竟這又不是語文考試，總是問作者想表達什么？
讀書筆記的意義在于去寫下自己的心聲和想法，一味的摘抄對于自我知識體系的構建是沒有任何作用的。只有不斷嘗試去寫下自己的感受和觀點才能真正意義上提高自我知識體系的形成。
只有通過向別人輸出講述才能將你所讀到的或者說輸入的知識真正內化成為自己的東西。同時通過讓別人輸出講述能夠讓我們清晰的看到自己邏輯和表達上的問題與不足，對演講和寫作都很重要。
如下附上書中的金句
1、亞瑟·叔本華說過，讀書最重要的是“不讀死書
2、法國文學專家鹿島茂先生是位知名的讀書愛好者，他曾在隨筆中這樣闡述讀書筆記的作用：“圖書都是有重點的，沒有必要從頭到尾詳讀。重要的是不管篇幅多少，都要下點功夫讓自己對讀過的書有印象。即使只記下這本書的作者、書名、閱讀時的情景或是做些摘抄都好，要堅持寫讀書筆記，這是最有效的讀書方法?！?/p>
3、人們經常說“你為別人講解書中的內容時，才會真正理解它”，把記讀書筆記作為目標去讀書，得到的效果也是一樣的。當你以思想輸出為前提去讀書時，思想輸入的質量也會有所提升，而且親手寫文章的好處比口頭敘述要多。
4、讀書也可以是一項“對重要內容進行提煉的工序
5、好主意不會憑空出現。不論是什么想法，都一定是對某種刺激做出的回應。所以，只有看到一個名為“好書”的好球飛過來，我們才能打出那個名為“好主意”的絕妙擊球。
這樣看來，讀書時獲得的感想正是原創(chuàng)思考的源泉。
6、亞瑟·叔本華在《論讀書》中寫道：“如果你覺得讀書就是為了模仿別人的想法，那么這是思想上的懶惰。請丟開書本自己思考?！彪m然我們不必做得那么決絕，但讀書在某種程度上確實是讓自己“搭上了思想的便車”。
7、“所謂創(chuàng)意，只是把原有的元素重新組合而已?！泵绹鴱V告大師詹姆斯·韋伯·揚在《創(chuàng)意的生成》一書中如是說。
8、“兒時的體驗、父母和老師的教導、課堂上學到的知識、自己的興趣愛好、自我提高時獲取的信息、最近讀過的書里寫的東西、朋友說過的話、工作過程中自然而然學到的知識……這些五花八門的信息再加上臨時集中收集的信息，能組合出別人意想不到的獨特創(chuàng)意?！保ā洞竽X與心情的整理術》/NHK出版）
