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? ? ? ? 今早，看見三年級的王云仙老師寫的《扎扎實(shí)實(shí)寫好字》，我也來寫一篇我們班從書寫規(guī)范拼音開始學(xué)寫好字，鍛煉孩子注意力、觀察力。經(jīng)過多方面的綜合考慮，我們班開始學(xué)拼音了，也就開始書寫要拿筆了，于是便從握筆和坐姿開始教，由于一年級時正常開數(shù)學(xué)，所以孩子也就有寫了，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在鎮(zhèn)邦握筆和坐姿問題最嚴(yán)重，已經(jīng)戴上了眼鏡。于是，我來開始教就比較嚴(yán)格，一開始頭頂橡皮坐端正，頭太高，腳放平。橡皮掉了撿起來再放，寧愿慢，也不能姿勢寫壞了。然后握好筆，保持端坐姿勢一分鐘，我巡視檢查握筆，接著全班檢查完再動筆開始寫。我們現(xiàn)在主要是寫拼音，我嚴(yán)格要求全部要貼著上下格的線寫。拼音也是有筆畫順序的，比如a，先寫左半圓，再寫豎彎，我們就要教孩子按照這個筆畫順序?qū)?，否則就亂套了，按照筆畫來寫除了寫得好看更重要的是書寫時更順暢。現(xiàn)在也在慢慢滲透筆畫順序，例如從上到下，從左到右，先中間后兩邊，登記作業(yè)時，順便也會把那些字的寫法教孩子們怎么寫。
? ? 一開始只有十幾個孩子能夠按照老師要求，寫得端端正正，我采取作業(yè)有十個A+的獎勵表揚(yáng)信，A都沒有，因?yàn)檫€差一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真，所以現(xiàn)在孩子們越寫越認(rèn)真，我還時常反饋給家長，寫得不好的請家長也檢查把把關(guān)?，F(xiàn)在書寫除了鄭佳豪外，都寫得不錯了。像李圣杰、鐘梓龍、劉子源、陶子寧、黃梓駿等都進(jìn)步了，就連劉鼎治、劉戰(zhàn)、孫玉滿、曹上青、朱澤岳的書寫都完全跟一開始不一樣的，之前的根本沒法看，飛到天上去的也有，粗得看不到的也有，黑乎乎的也有，作業(yè)本沒就好就破破爛爛的。
? ? ? ? 稍微還差一點(diǎn)點(diǎn)，或者有一個地方寫得不好，我都不給A+,只能給A，一年級的老師看見我們班的作業(yè)，都說果然晚寫一年，再學(xué)寫字是漂亮很多，說我這么嚴(yán)，寫得這么好還沒有A+，我說“慎于始，要嚴(yán)格，好習(xí)慣不容易培養(yǎng)和堅(jiān)持”。表揚(yáng)信是真的要付出努力，認(rèn)真才有的，孩子才珍惜。
? ? ? ? 看看這些聽寫哪怕不好，可是書寫也不會太差的孩子。書寫上的進(jìn)步就值得堅(jiān)持下去，然后按這個規(guī)范來延續(xù)以后的寫字，字才能寫得好。拼音筆畫少，字筆畫多，筆畫少寫好了，筆畫多時才能寫得好??！
? ? 看孩子書寫就好了，書寫上都進(jìn)步很多。
? ? ? ? 沒交作業(yè)的孩子及時溝通和與家長及時溝通，補(bǔ)作業(yè)或反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，包括拼讀作業(yè)，也要孩子練習(xí)，不想有掉隊(duì)的孩子。
? ? ? ? 字不敬，心先??！
? ? ? ? 讓我們班從拼音開始扎扎實(shí)實(shí)學(xué)寫字。
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