12019.11.13? 第3節(jié)?
九（5）班，數(shù)學(xué)，張燁
過(guò)程記錄
一、引入
生活中的數(shù)學(xué)：百步穿楊，箭頭在靶中與圓環(huán)位置，引出課題
二、新課講授
點(diǎn)與圓的位置關(guān)系
1、點(diǎn)在圓內(nèi)
2、點(diǎn)在圓上
3、點(diǎn)在圓外
（數(shù)形結(jié)合思想）
例題講解
（分類討論思想：oA可為腰也可為底）
課內(nèi)練習(xí)
問(wèn)題1：可作無(wú)數(shù)個(gè)圓
問(wèn)題2,：過(guò)兩個(gè)點(diǎn)呢？
師：圓心在哪里？
垂直平分線上，有無(wú)數(shù)個(gè)
問(wèn)題3、過(guò)不在同一直線上三點(diǎn)作圓
應(yīng)用舉例：
（學(xué)生沒(méi)有思考時(shí)間）
學(xué)校建哪？學(xué)生：建在圓心上。（回答得不精準(zhǔn)：建哪個(gè)圓的圓心？教師沒(méi)及時(shí)補(bǔ)充提醒）
知識(shí)點(diǎn)：三角形的外心
師：怎樣找三角形的外心？
師：外心的性質(zhì)
練習(xí)：
連接圓上任意三點(diǎn)能作一個(gè)三角形？！
練習(xí)：
分組完成
（還有相當(dāng)多同學(xué)不會(huì)作線段的中垂線，教師應(yīng)該示范，或在課前復(fù)習(xí)中作知識(shí)準(zhǔn)備）
應(yīng)用：
學(xué)生回答，很準(zhǔn)確。
課后思考：反證法
三、課堂小結(jié)
課后探究：過(guò)平面內(nèi)四個(gè)點(diǎn)、五個(gè)點(diǎn)……能否作圓？
練習(xí)：
（可以找四個(gè)點(diǎn)，連兩條線段，再作它們中垂線，找交點(diǎn)）
四、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)36頁(yè)
