今天在路上偶然聽到學(xué)生對話：“***你語文咋這么好？為啥我老是考不好！可生氣?！绷硪蝗嘶卮鸬溃骸罢Z文不就是把基礎(chǔ)弄好，上課好好聽，要求的一背就完事了。”可真的是這樣嗎？

作文，占據(jù)語文試卷的半壁江山。這兩周改了兩次作文，發(fā)現(xiàn)孩子們的作文真的是一言難盡。七年級，有的學(xué)生很興奮地跟我說：“老師，我一個(gè)素材寫了一年，我語文分老師能九十多?！鄙氚四昙壛耍覜]有再聽他說過，而且每次改到他的作文總覺得被固化了一般。

孩子們現(xiàn)在把功夫下在背文言文、古詩詞。對后面的作文視若無睹。我也在反思，如果幫助現(xiàn)在的初中生提高作文能力。整理一些語段讓他們背誦？還是鍛煉他們的開頭結(jié)尾段？或者我現(xiàn)在在思考的指導(dǎo)學(xué)生列作文提綱把握主線？

爭取近期整理寫作提綱思路，下次作文課試著讓學(xué)生們練習(xí)一下。