“泰勒！”她尖叫道，“這是你知道的！我告訴過你，別碰水龍頭！”泰勒高興得咯咯直笑，他在滿滿的浴缸里玩他最喜愛的澡盆玩具，濺

了媽媽一身。

“夠了！”她大叫著，“停！現(xiàn)在回你房間去！”

“不！”他抗議道，“我不愿意！”她彎下腰，把他抱起來。可他挺直了身子，又踢又叫。葆拉在他的掙扎中盡力保持著平衡。

她吃力地把他拽到房間里，尖叫聲一聲高過一聲。她用了全身的力氣把他那強壯的身子推進房間。她還沒等把門關好，泰勒就憤怒地又敲又叫了?！安?！我不愿意在我的房間里！”她雙手使勁地拉著門把，整個門框承受著他的拳打腳踢。

你的孩子是不是也總是和你這樣對著干？你要求他停止玩水，他一邊抗議，一邊把水濺的到處都是，你要求他回到房間，他賴著不肯走。最后的結果就是你在孩子激勵的反抗中走向情緒失控。

“艾麗婭，晚安。睡吧，明天早上見?！彼H了一下艾麗婭的臉頰，幫她塞好被子，關燈，轉身離開了房間。艾麗婭決定哪怕最后再說一句話都好，她在媽媽背后叫道：“媽媽，把廳里的燈留著?！?/p>

特雷莎回答：“不，寶貝，廳里的燈咱們不留?！?/p>

“留，我需要廳里的燈留著?！?/p>

“不，廳里的燈不留。”

“留。”

“不留”。

“留”。

“不留！”于是廳里的燈滅了。

艾麗婭開始哭了。特雷莎皺皺眉，決定讓她那倔強的女兒痛痛快快地哭個夠，哭著哭著自己就睡了。

兩個小時以后，她倆都厭煩了。艾麗婭哭煩了，但她還不想屈服。媽媽也聽了她的哭聲了，但依然決定了廳里的燈不能留著。

你的孩子是不是也如此倔強？她會堅持開著燈睡覺，為了達到目的，使出嚎啕大哭的必殺技，不達目的，誓不罷休。有時候你會妥協(xié)，有時候為了保持家長的權威，你會任由他哭鬧，不為所動。

孩子怎么勸都不聽，是因為孩子太不懂事嗎？

孩子總是跟父母對著干，是因為孩子太叛逆嗎？

孩子不達目的誓不罷休，是因為孩子孩子天生脾氣倔強嗎？

你有沒有想過，這些令父母生氣和無奈的性格和行為，其實是他們的優(yōu)點，甚至潛藏著巨大的潛力，是可以幫助他們在未來取得成功的特質。

《引導勝于管教》是暢銷全美的行為教育讀本，書中為我們提供了80個典型案例，每一個都是孩子的典型行為，每一個故事背后都潛藏著孩子的天性，作者手把手的教我們育兒良方，通過賞識長處，要點分析，為我們提供發(fā)掘孩子潛能的方法和具有實際經驗的意義，幫助我們賞識每個孩子的獨特之處。

正如書中所言，只有了解了孩子特有的汲取知識和表達訴求的方式，才會明白孩子的某些行為并不是在故意惹你生氣，而是天性使然。因為我們每個人都具有與眾不同的特質和恩賜，我們都是特別的。

那從作者的角度，當孩子總是與我們對著干時，孩子不達目的誓不罷休時，我們該怎么看待孩子這種任性呢？

對付這種意志力堅強的孩子，最重要的方法是給予很多的愛和選擇的機會。盡量不要發(fā)最后通牒，如果一味地對孩子大吼大叫，強行要求他停止，只會把意志堅強的孩子擠到墻腳，當他覺得別無選擇的時候，他會使出全身的犟勁與你較量。

作為家長，我們應該引導孩子這種堅決地意志和決心，給孩子選擇的空間，使所做的事有價值、有意義。第一、在原則性強的事情上，保持你的權威，家長的權威是不容侵犯的，但與孩子交流時要尊重他，允許他在這件事上自己做決定。

第二、當意志堅強的孩子有選擇的時候，不管這種選擇有多小，合作就比較容易些了，因為他（她）有一種感覺，就是他在控制最終結果。當你讓這種孩子參與進來解決問題時，結果通常是家長和孩子雙贏。

第三、當孩子與你意見不一致時，他這樣做一定與家庭行為習慣有關。這往往是因為我們在他們并沒有能力作出選擇或決定的時候給予了這樣的機會，但我們又不喜歡他們的選擇。這時，我們可以問問自己，“這種爭執(zhí)有意義嗎？”“誰贏了以后幾個星期或幾個月后還要緊嗎？”

父母是孩子自由和規(guī)則的制定者，但孩子應該有選擇的權利和空間。作為父母，我們應該看到倔強的背后是堅定，強烈的意愿展現(xiàn)出潛在的領導才能，好辯論、講條件則可以顯示出潛在的談判能力。

多一些理解，多一些發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點的視角，你會發(fā)現(xiàn)，孩子那些令你無奈的行為，也是他的超能力。