用左手做事的人不多，用左手寫字的人，尤其少見。

從教多年，見過三個用左手寫字的學生。一個是我自己的學生，另外兩個，是在考場上見到的學生。巧的是，三個全是男孩子。

我的這位學生，我沒有看到他在大考考場的模樣。不用看，我也知道他書寫的狀態(tài)。為了照顧他寫字，我把他的位子排在過道邊，這樣，他的肘就能彎到過道，寫起字來更舒服些，也不影響同桌。這個孩子姓“接”，很多年前的學生了，黑黑的臉上有一塊胎記，臉上的茸毛比一般男孩子略長，加上左撇子，這孩子就顯得很另類，話不多，只有我提問他時，才見到他的神情中閃過一絲歡樂。

我云淡風輕地當著他的班主任，盡量不表現出對他的特別關注。一個人，只有不被特別地關注，才會有自由呼吸的空間，才會有不那么逼仄的心靈視界。

三年的左撇子的高中生活，不知道會否成為他漫漫人生的一小段歡欣，但我確信，他的笑容是日日多了起來。每當我站在講臺望向左下方第一個窗戶邊的課桌的時候，過道邊的那張黑黑的臉上，一雙黑溜溜的眸子正光芒閃亮地望向我，像一位征戰(zhàn)沙場的前鋒，等著將帥的一聲號角，滿眼里藏不住的一句話是：老師，我隨時準備好了書寫！

這閃亮了三年的眸子，會在他未來的日子里，陪伴著他的左撇子，一路順暢地書寫他的一張又一張人生的答卷嗎？

時光是個復印機。我的學生一沓一沓地來了又去了，一轉眼，接姓學生就被淹沒在我的記憶里了。

若不是后來遇到的兩個左撇子男孩，我再也記不起這個左撇子黑臉小男孩。

多年前，在一次高考的考場上，第一門語文學科，我就遇到了一位用左手寫字的男生。

也是靠近教室左邊窗下的位置，也是過道邊。我坐在講臺上，掃眼望去，就看到了他。

兩個半小時里，我遠遠地用余光關注著他的答題進展，每分每秒都在替他嘀嗒：他能寫完作文嗎？

好在，他寫完了。盡管，不美觀，甚至有點丑，但他完成了自己人生中的一次重要的書寫。

今天，學業(yè)水平考試，歷史驚人地復制了：同樣的位置，又坐著一位左手寫字的男生。

這個孩子，顯然比我的那個學生寫起來更吃力，比起那位高考生，也吃力。

他的手腕彎過來往里扣著，拿筆的手指從外往內指向他的胸口，那份擰巴，讓你覺得，要把手腕擰斷了似的。

我悄悄地從這個孩子身邊飄過，不由自主地替他擔心著了。

到底，我也沒有看他是否寫完試卷。

我們生命中偶遇的某些人，也許今生也就只是一個擦肩，他可能有些特異，甚至，也沒有給你帶來美好的視感。但是，我們總可以用平常心給他一個目視。

遠遠地看著，給他足夠的空間。

大凡生命中擁有寬綽的精神空間的人，都能自帶一份舒展與自在。

這三個左撇子男孩，也許是被上帝多愛了那么一點點，他們人生中的一段重要的時光，才會用左手來完成。