調(diào)查顯示，中國(guó)人年均讀書(shū)量為4.5冊(cè)，日本為40冊(cè)，以色列為64冊(cè)，相比之下，中國(guó)人的閱讀量少得可憐。高爾基曾說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"閱讀是獲取知識(shí)最便利的方式， 但為什么大多數(shù)中國(guó)人不讀書(shū)呢？很大一部分原因是——沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，不會(huì)讀書(shū)。
我以前也看過(guò)一些教讀書(shū)方法的經(jīng)典書(shū)籍，如《如何閱讀一本書(shū)》，《高效能閱讀》等，這些書(shū)系統(tǒng)詳盡的介紹了讀書(shū)的方法和技巧。但看到知識(shí)網(wǎng)紅彭小六的《洋蔥閱讀法》時(shí)，我不禁還是眼前一亮，這本書(shū)通過(guò)游戲化的場(chǎng)景教會(huì)大家碎片閱讀、快速閱讀、主題閱讀的閱讀方法，并且教會(huì)大家如何使用工具，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，案例貼近生活，讓人讀起來(lái)覺(jué)得既好玩又有趣。
作者彭小六，青年作家， “夢(mèng)想早讀會(huì)”發(fā)起人，國(guó)民閱讀課“洋蔥閱讀法”創(chuàng)始人。他的故事還挺傳奇，兩年前，他是十八線小城市的程序員，憑借對(duì)閱讀的熱愛(ài)，堅(jiān)持每周讀一本書(shū)，通過(guò)簡(jiǎn)書(shū)不斷寫(xiě)書(shū)評(píng)，實(shí)現(xiàn)跨界和轉(zhuǎn)變，躍身成為一名青年暢銷(xiāo)書(shū)作家，出版作品《讓未來(lái)現(xiàn)在就來(lái)》《顛覆平庸》。
《洋蔥閱讀法》首先談了閱讀的重要性，并給出了七個(gè)建議，然后通過(guò)碎片閱讀、快速閱讀、主題閱讀、深度閱讀詳細(xì)講解了各個(gè)閱讀方法的使用；最后告訴大家如何通過(guò)閱讀變現(xiàn)。
章魚(yú)哥——碎片閱讀
章魚(yú)哥人稱(chēng)“千手觀音”擅長(zhǎng)收集公眾號(hào)文章、朋友圈新鮮事等碎片化信息，并將它們利用云筆記整理成體系，放進(jìn)自己的知識(shí)圖書(shū)館，變成有價(jià)值的信息。
? ? 彭小六在書(shū)中講述，自己會(huì)在排隊(duì)時(shí)、上班前、開(kāi)會(huì)前等看起來(lái)零散的時(shí)間里進(jìn)行閱讀，這個(gè)閱讀不限于讀書(shū)，還包括瀏覽一些公眾號(hào)文章，翻一些APP里的新鮮事。其實(shí)，我們普通人每天也在做這些事情，但是，我們大多數(shù)人沒(méi)有進(jìn)行消化理解，只是一看而過(guò)；更少有人把這些碎片信息形成一個(gè)概念進(jìn)行收集整理，并最終放入自己的知識(shí)體系中。書(shū)中還分享了作者的學(xué)習(xí)來(lái)源，知乎日?qǐng)?bào)、即客、簡(jiǎn)書(shū)、得到等APP，并告訴我們，要從興趣出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際去碎片閱讀和學(xué)習(xí)。
劍士——快速閱讀
脾氣火爆的劍士，沒(méi)有太多的時(shí)間，所以能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行快、準(zhǔn)、狠的“砍殺”，運(yùn)用劍法在一個(gè)小時(shí)，甚至半個(gè)小時(shí)讀完一本書(shū)。
我們?cè)陂喿x的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)默念、回讀、被各種事情分散注意力、沒(méi)有目的的閱讀等情況，這些會(huì)降低我們的閱讀速讀，甚至產(chǎn)生厭讀的想法?？焖匍喿x通過(guò)提問(wèn)、預(yù)習(xí)、掃讀、切重點(diǎn)、復(fù)習(xí)五個(gè)步驟，利用一天中早中晚的五個(gè)碎片時(shí)間，分別進(jìn)行，最后完成對(duì)一本書(shū)的閱讀和理解。這部分使用了兩個(gè)工具，一個(gè)是提問(wèn)步驟的九宮格筆記，它對(duì)一本書(shū)提出的3個(gè)問(wèn)題，通過(guò)切重點(diǎn)找出9個(gè)概念進(jìn)行解釋?zhuān)涣硪粋€(gè)工具是預(yù)習(xí)步驟的思維導(dǎo)圖，通過(guò)對(duì)目錄、序言、推薦和后記的閱讀，了解重點(diǎn)內(nèi)容，確定值得讀的內(nèi)容，通過(guò)思維導(dǎo)圖體現(xiàn)出來(lái)。
機(jī)械師——主題閱讀
機(jī)械師可以幫助我們通過(guò)搭建框架、尋找素材最終搭建一條屬于自己的船只。在同時(shí)閱讀10本甚至是20本書(shū)時(shí)，快速把一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系建立起來(lái)。
主題閱讀建立在泛讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)碎片閱讀和搜索對(duì)主題有一個(gè)基本的感性認(rèn)識(shí)，知道某主題是什么、大概范圍，建立知識(shí)框架；緊接著通過(guò)豆瓣讀書(shū)、百度搜索、書(shū)的內(nèi)部鏈接等方式建立初步書(shū)單，并在電商網(wǎng)站通過(guò)閱讀序言和目錄掃讀20-30本書(shū)，確立最終書(shū)單；在掃讀的時(shí)候，我們可以通過(guò)其他作者的目錄找到自己在這個(gè)領(lǐng)域想了解到的問(wèn)題，建立屬于自己的主題框架；最后在這些書(shū)中找到屬于自己的答案，但這些答案有些重疊，有些有差異，需要我們從中挑選進(jìn)行融合，形成自己的答案。有些主題可能一段時(shí)間去閱讀就可以了，比如孕產(chǎn)知識(shí)，生完小寶寶就沒(méi)有太大的實(shí)用價(jià)值了（醫(yī)生除外），但有些主題，可能需要五年十年，甚至一生去打磨和研究，比如溝通、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，隨著我們知識(shí)量的不斷擴(kuò)充，理解力的不斷提升，認(rèn)知能力的不斷提高，對(duì)主題的認(rèn)識(shí)也不同，所以主題閱讀的時(shí)間也是不確定的。
掘金人——深度閱讀
掘金人擅長(zhǎng)把最深層次的“寶藏”挖出來(lái)。在遇到難啃的問(wèn)題時(shí)，他會(huì)幫助我們把一本書(shū)里的重要信息挖的很深、狠透徹。
書(shū)中指出需要深度閱讀的有：專(zhuān)業(yè)內(nèi)容、需要內(nèi)容、底層規(guī)律內(nèi)容、核心知識(shí)、感興趣內(nèi)容，從領(lǐng)域來(lái)看，文學(xué)類(lèi)、心理類(lèi)、投資類(lèi)的書(shū)籍都需要深度閱讀。作者將其歸結(jié)為三個(gè)字：“咦”、“哈”、“嗯”，“咦”是指某個(gè)知識(shí)好像有點(diǎn)難，不太明白；“哈”是指讓我們茅塞頓開(kāi)、質(zhì)量非常高的內(nèi)容；“嗯”是指某個(gè)有道理的內(nèi)容，值得我們繼續(xù)深入了解一下。深度閱讀分為三個(gè)步驟，總結(jié)成三個(gè)字“練兵場(chǎng)”?！熬殹敝笇ふ揖毩?xí)，把概念和生活中的例子經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，試著每個(gè)概念舉出5個(gè)例子，來(lái)加深對(duì)概念的理解；“兵”指探索冰山，尋找源頭第一手的知識(shí)，往往是體系化的學(xué)術(shù)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)科學(xué)論證，比如讀《一萬(wàn)小時(shí)天才理論》之后，可以繼續(xù)讀它的源頭書(shū)籍《刻意練習(xí)》去尋找底層規(guī)律，一旦明白了原理，很多事情就迎刃而解了；“場(chǎng)”是指多場(chǎng)景應(yīng)用，可以把學(xué)到的知識(shí)分享到朋友圈、微博，來(lái)獲得內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)。
在這個(gè)不確定性的時(shí)代，每個(gè)人心中都有不安全感，渴望成功和獲得更多的財(cái)富，學(xué)習(xí)是必不可少的。我相信閱讀是實(shí)現(xiàn)快速學(xué)習(xí)的最佳途徑。就像勺子不能代替米粥一樣，方法并不能代替閱讀。接下來(lái)，我將踐行書(shū)中的方法，充分利用時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行碎片閱讀；大量快速閱讀提高閱讀的速讀、堅(jiān)持主題閱讀提升閱讀的廣度、不斷深度閱讀拓展閱讀的高度。
