今天又在網(wǎng)絡(luò)上看到一則校園霸凌導(dǎo)致十四歲孩子死亡的事件，十四歲的男孩子身上滿是鋼筋打出來的傷痕，讓我有種觸目驚心的痛。
然后今天健身回來，在公交車上聽到幾個(gè)男孩子在談?wù)摳舯诎唷袄洗蟆笔杖“耸畨K錢保護(hù)費(fèi)的事情；令我驚訝的是，十幾歲的男孩子臉上看不到半點(diǎn)不滿甚至逆來順受的表情，他們滿臉平靜，就像在談?wù)搵寢屩形缱龅牟艘粯悠匠！?/p>
我心里非常不舒服。
現(xiàn)在這種校園霸凌的事情不勝枚舉，簡直令人發(fā)指。其實(shí)在從前這種情況也不是沒有，現(xiàn)在媒體技術(shù)和廣大網(wǎng)民也會將事態(tài)擴(kuò)大化；但在我看來，和現(xiàn)在的霸凌相比，從前的校園霸凌還勉強(qiáng)能說得過去，因?yàn)楝F(xiàn)在參與校園霸凌的孩子，簡直……
怎么說呢，人性的泯滅，道德的淪喪。
我絲毫不覺得用這樣的話語描述一群手上沾滿了同伴的鮮血還在想著靠關(guān)系來擺平這種事情的未成年人很尖銳。
相反，我覺得這樣說他們都算很仁慈了。
幾個(gè)孩子能把自己的同學(xué)欺負(fù)到那種地步，有些女孩子被逼著脫光衣服還被群毆，更可氣的是這樣的視頻竟然會被發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上來博取大眾的眼球；有些采用更加暴力的手段毆打，就像前幾天的男孩子，因?yàn)椴唤凰^的“保護(hù)費(fèi)”被幾名同學(xué)用鋼筋活活打死，尸體從五樓被扔下。
被活活打死。
校方給出的解釋是跳樓自殺。嗯，從五樓跳下去竟然沒有摔出一滴血，你們學(xué)校的樓真棒啊，你們學(xué)校的地真棒啊，能摔死個(gè)人還不流血。
現(xiàn)在就看出了會與每個(gè)人相伴十二年或者更長時(shí)間的學(xué)校的作用。學(xué)校教我們做人要誠實(shí)要敢于面對自己犯下的錯(cuò)誤云云，這種話我們聽了無數(shù)年。
結(jié)果學(xué)校自己攤上這種學(xué)生內(nèi)部廝殺致死的事件之后，學(xué)校沉默，然后校方手忙腳亂地掩蓋一切，接下來安撫崩潰的死者家屬并且勸告其要認(rèn)真配合調(diào)查之類的；幾乎所有的學(xué)校都會盡力向家屬隱瞞所有事實(shí)，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)校的聲譽(yù)。
學(xué)校的聲譽(yù)在校方的眼里，要比一條人命重要得多呢。學(xué)校聲譽(yù)良好才會有更多的學(xué)生來上學(xué)，才會有更多的贊助費(fèi)呀，各種老師才有機(jī)會進(jìn)職稱呀，學(xué)校才有機(jī)會評區(qū)重點(diǎn)縣重點(diǎn)市重點(diǎn)省重點(diǎn)呀，你一個(gè)從樓上掉下來的死孩子能給我們換來什么呀。
你們家長說你們孩子是被我們學(xué)校學(xué)生打死的？我怎么沒看到啊。
家長要查監(jiān)控錄像？對不起監(jiān)控正好壞掉了呀你說說真趕巧啊，你家孩子命真不好。
你們質(zhì)問我們怎么教育的孩子？哎呀你說那么多孩子怎么偏偏就你家孩子死了呢。
社會質(zhì)疑我們？我們又沒做錯(cuò)什么啊我們老師也很無辜啊很不容易啊沒法每個(gè)孩子都面面俱到的啊，萬一你家孩子真的想不開那別栽贓到學(xué)校頭上啊。
你們家長要到政府去告？請便吧。
和學(xué)校勾結(jié)在一起的，是政府，是大門上掛著國徽的政府。
案件里有個(gè)孩子的家長是政府官員，他找到被害學(xué)生的家屬說想拿二十萬私了這件事。
你鬧呢？一條人命，一個(gè)兒子，二十萬？
一條藏獒都比這貴吧？（沒有在貶低藏獒?。?/p>
政府官員的意思就是，你告到政府也沒有用，我們都是通氣的，你自討苦吃沒這個(gè)必要，拿了錢乖乖瞇著就好了。
于是在學(xué)校和政府的勾結(jié)之下，真相被掩蓋得完美無缺，孩子的惡行被忽視，這一整條完美鏈系上的人們似乎都喪失了人性，為了一己私欲，拿一個(gè)孩子的命來做戲。
真讓人寒心。
似乎涉及到生死的校園霸凌都以這樣不知所以的結(jié)尾收場。悲痛欲絕的家長只能憑借網(wǎng)絡(luò)來為自己的孩子伸冤，媒體和網(wǎng)民確實(shí)會指出正確的方向，然而媒體只是媒體，網(wǎng)民只是網(wǎng)民。
換句話說，我們不能分擔(dān)家長一絲一毫的痛苦，我們也不能陪著他走上法庭站在正義的一面，我們什么都做不了。
我們只能眼睜睜地看著，無能為力。其實(shí)鍵盤俠還可以引出一條正義的道路，即使鮮血淋漓，即使布滿荊棘?？墒牵瑸樵谛@霸凌中死去的孩子伸冤，這條路，還要親人們自己走。
對待被掩蓋的真相，對待泯滅的人性，對待所有這一切。
記得很久以前看過很多類似的文章，那時(shí)候我們還小，還沒有那么可怕的人，那個(gè)時(shí)候似乎是有篇文章說老師打了一個(gè)小女孩導(dǎo)致她耳朵發(fā)炎聽不清東西，而女孩的家屬找來之后，小孩子們?nèi)颊f沒看見老師打她呀。
我們沒看見呀。
可能當(dāng)時(shí)那批孩子長大了吧，他們選擇用暴力來折磨他們的同類并以此為樂，他們覺得大家都會選擇視而不見。
事實(shí)上，真的是……視而不見。
學(xué)校也好政府也罷，齊心協(xié)力壓下去一條生命想從死亡的深淵里掙扎出來的呼喊，那樣狠心。
而縱觀現(xiàn)在的校園霸凌，不致死的情況下，校方會發(fā)一個(gè)聲明，懲處參與霸凌的孩子，而忽略掉被欺負(fù)的孩子的心理創(chuàng)傷；一旦涉及生命，學(xué)校馬上采取敵對政策。
似乎不想讓孩子死得冤枉的家長是來找替死鬼的。
旁觀者迷，當(dāng)局者清。
真相就在一點(diǎn)一點(diǎn)流失，人性在一點(diǎn)一點(diǎn)泯滅，在我們看不見的地方，校園霸凌還在繼續(xù)，一直沒有停歇。
我希望我能做些什么，我希望學(xué)校能做些什么，我希望政府能做些什么，我希望國家能做些什么。
這時(shí)我感到了我自己的無力，我什么都做不了，于是我把我的不滿寫成文字，刻在每個(gè)人性泯滅的人的心上。
“恃德者昌，恃力者亡?！?/p>
