在船長的指引下，做了攀枝花線下第一場讀書會。
作為首當其沖的初次大攀發(fā)起者，還是有很多的不確定，我臨時組織了一群同好伙伴。
凡事都有第一次，先完成再完美！
提前安排籌備：
一、物料
洋蔥閱讀的相關(guān)資料、紙張（含閱讀內(nèi)容抒寫和個人介紹、心得體會）
二、書籍
三本《贏得欣賞》，通過共同閱讀一本書，可以感受不同人，不同的思考角度。
現(xiàn)場流程安排：
1.自我介紹
2.主題分享（同讀一本書，以提問地形式閱讀）
3.自由交流（對分享提出問題、感想、建議）
4.總結(jié)分享（今天整場活動的收獲）
5.活動總結(jié)，合影結(jié)束
招募人員：
未對外開放，組織了兩位同好伙伴，湊齊三劍客：霞霞、王姐、丹丹（我）
時間預控：
開場介紹 10min
閱讀 1h
分享 20min
總結(jié) 10min
場地選擇：
朋友的家里
實操過程的回顧：
首先，三人輪流做了自我介紹，自我介紹圍繞姓名、職業(yè)、興趣愛好、標簽等展開。
然后，在進入閱讀前，我向大家提了個問題，關(guān)于“自己以往的閱讀的狀態(tài)”，大家是如何做的呢？
霞霞：我以往是按照逐字逐句的閱讀，完成一本書短至一星期；長至1月+，如果有優(yōu)美的語句，會摘抄下來。
王姐：我不怎么愛讀書，主要的學習內(nèi)容就是寫作文摘，閱讀完背誦并摘抄其優(yōu)美語句，用于考試寫作。
聽了兩位小伙伴的分享，我也同樣掉過這樣的坑，我敲定了“今日閱讀就定為提問式閱讀”。
我：看到別人可以一年看幾十、上百的書籍或文章，你們知道奧秘在哪嗎？閱讀其實分為碎片、快速、主題、深度閱讀，我們今天每人先提三個問題，然后通過問題進行閱讀。本次閱讀的書籍《贏得欣賞》
最后，《贏得欣賞》閱后，自由交流階段
霞霞分享：
我們每個人都具有DISC特征，只是其某特征比其他突出一些，這個人這種特征表現(xiàn)比較明顯。
我們每個人都有情緒，但是我們不要用情緒做事，出現(xiàn)問題，處理問題。
場景：其實做了媽媽后，會導致脾氣反反復復，如果跟孩子發(fā)火了，雖然一時舒服了，問題并沒有得到解決，孩子還很受傷，所以我采取的方式，就像文章說的，我可以允許情緒存在，當我脾氣來了，我會叫孩子走開，等我冷靜后，我會想方法，去更好地處理這個問題，把問題干掉才是最重要的，對事不對人。
王姐分享：
懂比愛更重要，也講了一個自己開館子的經(jīng)歷，開始理解到自己的弟弟是個S特征的人，他其他特征不明顯，我不能用我的方式去要求他。
我最后做了一個總結(jié)：
懂比愛更重要、問題出現(xiàn)對事不對人、調(diào)整自己，才能更好地塑造他人，而不是強行改變他人。
心得體會反思：
還不錯的地方：本次閱讀，時間把控還算可以，大家閱讀后，期待下次可以給她們帶去更多地好書。
有待提高的地方：未來增加閱讀的趣味、人員招募更多（爭取未來有不同職務的人員分工）、中間可以穿插一些小游戲、物料趣味性加強
