祺語(yǔ):
主持人:佳韻斜杠寶媽副業(yè)變現(xiàn)遠(yuǎn)超過(guò)去3年的總和,我變了世界就會(huì)改變,人生如果逃不掉就主動(dòng)出擊
祺語(yǔ):
聽(tīng)話照做干就對(duì)了,發(fā)愿幫助100位主持人,你準(zhǔn)備好了嗎
祺語(yǔ):
他愛(ài)是借口,自愛(ài)是出口
祺語(yǔ):
分享嘉賓:紅宇我們分班級(jí)群和總?cè)?,總?cè)簳?huì)給大家劃重點(diǎn),答疑小灶,六項(xiàng)精進(jìn)營(yíng)年初舉辦過(guò)一次,學(xué)員1000+
祺語(yǔ):
我們每年都給自己確定目標(biāo),大家完成多少了,我們有4個(gè)班級(jí),大家有問(wèn)題可以找到班主任,我們還有專屬助教,如果沒(méi)有早起習(xí)慣,我們的專屬助教可以提醒,我們學(xué)習(xí)時(shí)間:早上6點(diǎn)-7點(diǎn)
祺語(yǔ):
總?cè)捍蠹谊P(guān)注中午,我們會(huì)有劃重點(diǎn)的學(xué)習(xí)
祺語(yǔ):
我們每天會(huì)有復(fù)盤作業(yè),大家可以分享您聽(tīng)到了什么收獲了什么,期待您的精彩分享,完成復(fù)盤作業(yè)和參會(huì)的我們還有小灶福利課程
祺語(yǔ):
分享嘉賓:興華教練非常開(kāi)心與各位在空中相遇,您的過(guò)往我來(lái)不及參與,未來(lái)我們可以相互陪伴扶持
祺語(yǔ):
曾經(jīng)給自己確定過(guò)目標(biāo)的可以回復(fù)111,給自己確定了目標(biāo)可以輕松達(dá)成的回復(fù)222,沒(méi)有回復(fù)還是不想回復(fù),至于為什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我們每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)人情況不同,問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題,曾經(jīng)給自己確定早起目標(biāo)的請(qǐng)回復(fù)333,有去堅(jiān)持達(dá)成早起這個(gè)目標(biāo)的回復(fù)555
祺語(yǔ):
為什么曾經(jīng)給自己確定的目標(biāo),確沒(méi)有做到?真正有去達(dá)成目標(biāo),去做到的,確實(shí)很少,如果有人在這個(gè)過(guò)程中幫助支持到我們,確實(shí)更有利于達(dá)成早起目標(biāo),如果我們10幾個(gè)這樣的人,大家組織起來(lái),互相監(jiān)督,這個(gè)支持到我們的人就是一個(gè)圈層
祺語(yǔ):
想成為一個(gè)什么樣的人,就去找那樣一群人,去找想要成為那樣的人的一群人就是一個(gè)圈層
祺語(yǔ):
無(wú)數(shù)次定目標(biāo),卻沒(méi)有達(dá)成。定目標(biāo)可能是一個(gè)想法,從未想過(guò)達(dá)成目標(biāo)需要什么能力,匹配什么樣的資源;定下一個(gè)目標(biāo)以后,需要具備一個(gè)什么能力,匹配什么資源
祺語(yǔ):
在變現(xiàn)學(xué)院,就是這樣一個(gè)圈層,隨時(shí)可以陪伴你照鏡子,不斷的在這個(gè)過(guò)程中支持你,共同往前走,在這個(gè)過(guò)程中有什么疑問(wèn),都可以找到興華教練,興華教練累計(jì)的招商10億,服務(wù)過(guò)很多大企業(yè),超過(guò)500家,十多年的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)
祺語(yǔ):
分享嘉賓:紅濤教練六項(xiàng)精進(jìn)的魅力大家都知道,學(xué)習(xí)既要知其然也要知其所以然,六項(xiàng)精進(jìn)從輸入到輸出,思考的行動(dòng)力,場(chǎng)域力
祺語(yǔ):
圈層的力量有有形和無(wú)形,這個(gè)無(wú)形的場(chǎng)域力更加的會(huì)推動(dòng)我們往前走,我們7天主要提升場(chǎng)域力
祺語(yǔ):
[愛(ài)心]人脈靠圈層,財(cái)富靠人脈
祺語(yǔ):
我們要不斷尋找升級(jí)迭代的圈層,江浙一帶的思維是,窮也要站在富人堆里,我們這里的7天學(xué)習(xí),能快速的提升自己,能夠引發(fā)我們的爆發(fā)力
祺語(yǔ):
人的關(guān)鍵就是點(diǎn)燃內(nèi)核,最好的方法就是把你放到一個(gè)火爐里快速熔煉
祺語(yǔ):
只要我們?nèi)虆⑴c,一定會(huì)有收獲,六項(xiàng)精進(jìn)這個(gè)是我們變現(xiàn)學(xué)院的王牌課程,除了教練的訓(xùn)練還有加強(qiáng)系統(tǒng)的認(rèn)知和加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)和閱讀
祺語(yǔ):
[愛(ài)心]改變自己的最好方法,就是當(dāng)下行動(dòng)開(kāi)始
祺語(yǔ):
[愛(ài)心]不要定太大的目標(biāo)
[愛(ài)心]每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)
[愛(ài)心]每天復(fù)盤
祺語(yǔ):
[慶祝]第一天會(huì)突破,第二天,第三天會(huì)開(kāi)始下降
[慶祝]第四天是分水嶺
[慶祝]剛開(kāi)始跟風(fēng),內(nèi)驅(qū)力不足,2-3天后自我麻痹
[慶祝]微習(xí)慣
[慶祝]我們要提升認(rèn)知和迭代,認(rèn)知的迭代反向影響我們的思維力
看不見(jiàn)的習(xí)慣影響內(nèi)核
作業(yè)-復(fù)盤-思考(形成不自覺(jué)的思維)
享受的半徑,改變的半徑會(huì)對(duì)抗
改變的半徑>享受的半徑,就會(huì)成功(人生的每件事,都是兩個(gè)半徑互相拉扯的結(jié)果)
祺語(yǔ):
分享嘉賓:唐芳教練在變現(xiàn)學(xué)院我們有非常有卓越才華的家人們,變現(xiàn)學(xué)院的文化,很隨意的相處
唐芳教練是企業(yè)+個(gè)人的專業(yè)教練
最喜歡的標(biāo)簽:企業(yè)和個(gè)人教練
海明教練金句:唯有行動(dòng)方能破局,躬身入局才能破局
每一次的學(xué)習(xí)都要以結(jié)果為導(dǎo)向,為目標(biāo)
第一邀請(qǐng)大家躬身入局
第二研究自己,知心大姐姐,多方面給與支持,親子關(guān)系和親密關(guān)系的突破
第三教練型的媽媽,孩子有健全的人格,心智健康
[玫瑰]不斷引導(dǎo)激發(fā)孩子,讓孩子看到自己的優(yōu)秀
[太陽(yáng)]你的+我的+他的=大家的
[太陽(yáng)]一個(gè)人有多大的成就,就看他能幫助多少人
分享嘉賓:海明教練
大家關(guān)注新聞,最近國(guó)家有很多的動(dòng)作
這些會(huì)對(duì)我們自己創(chuàng)業(yè)有很多的影響
[慶祝]鼓勵(lì)全面共同富裕
清理信息環(huán)境去虛務(wù)實(shí)
我們變現(xiàn)學(xué)院社群沒(méi)有全職員工,都是義工
[煙花]武漢一家機(jī)構(gòu),在我們變現(xiàn)學(xué)院的幫助下,創(chuàng)收幾十萬(wàn)
把控好副業(yè),低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)
我們學(xué)習(xí)什么能跑贏未來(lái)
[太陽(yáng)]接下來(lái)的幾天歡迎大家來(lái)學(xué)習(xí),我們會(huì)給大家意想不到的禮物
思維力,行動(dòng)力,戰(zhàn)略力,演說(shuō)力......
自律不行,他律來(lái)湊
愛(ài)彌爾老師的復(fù)盤
day2跟唐芳教練拆解關(guān)鍵詞
唐芳教練11日早15分鐘6000余字的分享,我聽(tīng)完一遍,把它們變成文字逐一分析,拆解學(xué)習(xí),受益匪淺,梳理如下:
一、一起探索遇到的問(wèn)題
我們知道中醫(yī)有個(gè)說(shuō)法:“通則不痛,痛則不通?!蹦敲?,在處理很多問(wèn)題時(shí),你是習(xí)慣性的成長(zhǎng)思維還是固定型思維呢?
很多時(shí)候我們的固定思維會(huì)變成習(xí)慣性思維,因?yàn)樗季S的慣性導(dǎo)致處理事物的偏差,不盡人意。
所以,一個(gè)人看一件事,兩個(gè)人看同一件事,都不會(huì)相同。我們要做的是“有溫度的鏈接?!?/p>
這是一個(gè)營(yíng)銷勵(lì)志故事
一位優(yōu)秀的商人杰克,有一天告訴他的兒子:“我已經(jīng)選好了一個(gè)女孩子,我要你娶她。”
兒子回答說(shuō):“我自己要娶的新娘我自己會(huì)決定?!?br>
杰克說(shuō)道:”但我說(shuō)的這女孩可是比爾·蓋茨的女兒喔!”
在一個(gè)聚會(huì)中,杰克跟比爾·蓋茨說(shuō):“我來(lái)幫你女兒介紹個(gè)好丈夫?!钡艺f(shuō)的這年輕人可是世界銀行的副總裁喔!”
比爾大吃一驚:”哇!那這樣的話……”
接著,杰克去找世界銀行的總裁。杰克叫道:“我想介紹一位年輕人來(lái)當(dāng)貴行的副總裁。”
總裁說(shuō):“我們已經(jīng)有幾十位副總裁,夠多了!”
杰克說(shuō):“但我說(shuō)的這年輕人可是比爾·蓋茨的女婿喔!”
總裁叫道:“哇!那這樣的話……”最后,杰克的兒子娶了比爾·蓋茨的女兒,又當(dāng)上世界銀行的副總裁。
當(dāng)今社會(huì),稀缺的不是資本,而是發(fā)現(xiàn)和把握投資機(jī)遇的眼光和膽識(shí)!
另一個(gè)寓言故事耐人尋味
老鷹坐在高高的枝頭上休息,一只兔子問(wèn)老鷹:
“你整天在枝頭上無(wú)所事事,我可以像你一樣悠閑的坐著,什么都不用干嗎?”
老鷹說(shuō):“為什么不可以呢?”
兔子學(xué)著老鷹的樣子,吃完早餐后坐在樹(shù)下休息。一只狐貍趁機(jī)把這只兔子很輕松的吃掉了。
這則寓言告訴我們,盲目的崇拜和效仿他人的生活,而不是去思考分析自己的現(xiàn)狀,只會(huì)束手就擒。而當(dāng)你站在高處,就會(huì)俯瞰他人的表演,而毫發(fā)無(wú)損。
二、跟上牛人的腳步
很多時(shí)候,找準(zhǔn)一個(gè)團(tuán)隊(duì),跟對(duì)一波人,你不需要費(fèi)很大的力氣。只要聽(tīng)話,照辦并且行動(dòng)就可以。跟海明教練打過(guò)交道的人都有一種感覺(jué):海明老師的思維轉(zhuǎn)換,點(diǎn)子速度超快,太厲害了。
如果你覺(jué)得跟海明教練有距離,就對(duì)了。跟上牛人的腳步。我們就需要不斷的學(xué)習(xí)、提升和奔跑。海明教練那么優(yōu)秀了,還在不斷的輸入、輸出。所以,你有什么理由停頓呢?
假如你是一個(gè)小老板,在新冠疫情不利的大環(huán)境下如何去求生存?我們要有足夠活躍的思維,足夠高的思維,才能夠去支撐我們的事業(yè)。
當(dāng)我們個(gè)體價(jià)值變得不一樣的時(shí)候,身邊的人、團(tuán)隊(duì)甚至天空都變得不一樣了。跟著高手學(xué)習(xí)他們的思維邏輯和處事方法。
海明教練具有洞察事物本質(zhì)的能力,這里沒(méi)有什么玄乎的,難以理解的。只是一種站在高處的思維層次而已,你不需要去探究,只需要跟隨、照辦、練習(xí)。
有一個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人,過(guò)來(lái)問(wèn)了我很多個(gè)“為什么?
我向他問(wèn)了很多個(gè)為什么。
為什么員工工作積極性不高?
回答:?jiǎn)T工覺(jué)得沒(méi)意義!
為什么員工覺(jué)得工作沒(méi)有意義?
回答:太枯燥!
為什么員工覺(jué)得工資低?
回答:公司效益差!
那么,請(qǐng)問(wèn)為什么企業(yè)不去做高價(jià)值,且有意義的事情呢?
明明是高度不夠,卻在強(qiáng)調(diào)設(shè)備不先進(jìn),人員技術(shù)不達(dá)標(biāo)。這就涉及到了深層次的問(wèn)題:做服務(wù)行業(yè)沒(méi)有把客戶的需求放在首位,只是自以為是的認(rèn)為自己的產(chǎn)品好,沒(méi)有把客戶的需求放在首位,永遠(yuǎn)不會(huì)獲得好的收益。
三、通過(guò)痛點(diǎn)引發(fā)思考
海明教練善于讓我們?nèi)ニ伎?、反思。用結(jié)構(gòu)化的思維分析目標(biāo)資源,分析定制計(jì)劃來(lái)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。
比如:矩陣分析法、魚骨圖、戰(zhàn)略分析圖、思維導(dǎo)圖等等,借助工具清楚的進(jìn)行目標(biāo)分析。
變現(xiàn)學(xué)院的譚勝武老師用的思維導(dǎo)圖就特別好,好的工具,幫助他迅速提升自己。
上面講的那個(gè)小微企業(yè)遇到的問(wèn)題,也正是多數(shù)企業(yè)遇到的問(wèn)題,具有普遍存在意義。
明確的目標(biāo)必須是可以量化的,可執(zhí)行的具備戰(zhàn)略高度再有時(shí)間的鋪墊才能精準(zhǔn)定位,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
如果一家企業(yè)日處理單量3000單要提升到3500單,就需要下一番功夫。分析資源、利用資源。資源就是人、財(cái)、物。各方面有專人負(fù)責(zé)完成目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,如何調(diào)動(dòng)員工的積極性等等方面。如果是缺乏資源怎么去拓展?由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)合適?
世上不缺少點(diǎn)子,而是需要具備一種高瞻的洞察力,長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)達(dá)成與手頭工作孰重孰輕?
很多人有能力,就是因?yàn)槟繕?biāo)不清晰,不重視人際關(guān)系。做著不擅長(zhǎng)的工作,目標(biāo)短視,這都是前進(jìn)路上的絆腳石。
一個(gè)清晰的目標(biāo),一個(gè)量化可操作的時(shí)間,一個(gè)立即的行動(dòng)。還要有一個(gè)正能量的團(tuán)隊(duì)做后盾。那么,成功,非你莫屬。