33022鐘鑫（中級班第三輪打卡）

《晴朗的一天》，文\圖：[美]諾尼·霍格羅金，翻譯：阿甲，河北出版?zhèn)髅郊瘓F出版，啟發(fā)童書出品。

這本書對于大人來說，像是啰嗦的碎碎念，因為文字部分不同的重復疊加、重復疊加。但就是這樣的重復疊加，對于聽故事的孩子們來說，卻是很好的強調重點、重復記憶的方式。所以為什么說大人在講讀繪本故事時要做到“共情”，我們要把自己放在跟兒童等高的位置上去，才能體會那個年齡的單純，以及這種單純里容易感受到的情感。

繪本里“晴朗的一天”的主題，通過總是掛在天上的一輪飽滿的黃色太陽來顯示；另外對于故事里人物、景色的刻畫，尤其是色彩著墨方面，也是很細致的，尤其以厚重的棕橙色來突出主人公小狐貍，是視覺上很好的吸引。

這本繪本故事，通過小狐貍偷喝了老奶奶的牛奶，被老奶奶抓住砍掉了尾巴，哀求老奶奶把尾巴還給它并幫它縫上，從而去向很多人很多動物索要東西，然后又向更多的角色提出需求，從而形成了一個需求和索要的閉環(huán)的故事，啟發(fā)孩子們理解：1.不能隨便占用或破壞別人的東西；2.每個人都有自己的需求，當你向別人提出要求時，要多替對方考慮，也要做好自己的要求并不一定能被滿足的心理準備。

值得一提的是，在老奶奶砍掉小狐貍尾巴和最后幫助小狐貍把尾巴縫上的細節(jié)里，都沒有提到或者畫到“流血”、“疼痛”、“哭泣”等內容，作者有意避開了挫折的疼痛，在提醒我們一種無痛的教育方式。在編輯給出的繪本解讀里這么闡釋：

良好的引導足以讓孩子們領悟很多道理，不必非讓他們以痛心疾首的方式“牢牢地銘刻在心里”。那種“銘刻”所留下的痕跡，很有可能傷害大于教育。