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? ? ? 七月盛夏，大地一片生機盎然的景象。今年的夏天注定不一樣，山里的一百朵苔花盛開在北京。這些來自五湖四海的苔花，還有一個共同的名字，青椒優(yōu)秀學員。我們只是一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻因為遇到青椒計劃，改變了我們平淡無奇的教師生涯。一根網線，一臺電腦就能跟著名師專家零距離學習。也是以為青椒計劃，我們才有了這次七月的北京之行。百人青椒，相約北京。萬里挑出的百人，一起走進師范最高學府——北京師范大學，進行為期一周的學習。
? ? ? ? 很幸運自己也是百人中的一名，入職一年的我從未想過能到北京師范大學學習。培訓第一天，也是沃土獎的啟動儀式。什么是沃土獎？北京師范大學教育部部長朱旭東教授告訴我們，此次北京研修之行就是我們的沃土獎。北師大就是沃土，我們百位鄉(xiāng)村教師就是種子。師范的最高學府，提供了最好的養(yǎng)分，只愿我們積蓄養(yǎng)分和能量，帶著所學回到鄉(xiāng)村，扎根發(fā)芽，開花結果。這么特別的獎，真的是此生難得。
? ? ? 我記得青椒學員們見到鄭新蓉和朱旭東教授時都激動的上去請求合影，兩位教授很是疑惑，自己怎么這么受歡迎。兩位都是我們青椒計劃師德課程的主講人之一，大家對兩位教授早已熟悉。只是兩位教授到現在都不敢相信原來真的有那么多鄉(xiāng)村教師在聽自己講的課。網絡真的很神奇，讓我們全國各地萬人青椒相聚網絡與名師專家見面學習。每次一起聽課學習最熟悉的那些同學，見面了依然是那樣親切自然。
? ? ? ? 此次北京之行，總共安排了三天的講座。分別是北師大的董春雨教授的《共同的期待——創(chuàng)新教育漫談》、宋萑教授的《鄉(xiāng)村校本課程發(fā)展》、徐勇教授的《傳統文化教育的意義和價值》、裴淼教授的《全身動作反應法（TPR）在課堂教學中的應用》、于丹教授的《成長比成功更重要》。五位教授的精彩講座，我平時參加的培訓有些不一樣。這五節(jié)課，都是針對鄉(xiāng)村教師所開展的，并且教授們都會舉例來講解讓人聽著通俗易懂。有的教授還會讓我們現場實踐操作，邊學邊做，我們自然學得深學得精。
? ? ? 除了五位專家的專業(yè)講座，我們一百位青椒學員還有幸得到了北師大李文華教授的誦讀指導。誦讀訓練的早晨北京下著雨，李教授并沒有因為下雨而改變誦讀訓練。就這樣一對一百，每個人都得到她的親自指點。有的老師因為身體原因都站不住了，可是李教授依然冒雨站了一個早上。這位年過半百的北師大教授，在cctalk上連續(xù)兩次站著為全國萬名青椒學員授課。李教授的一言一行都體現出她的敬業(yè)和對鄉(xiāng)村教育的關愛與無私奉獻，心中除了對她的敬畏還有的就是感恩。
? ? ? ? 北京之行，除了講座學習，還給我們百名青椒學員安排了到名校參觀學校的機會。我們分別參觀了北京中關村第三小學、北京一零一中學、北京師范大學。參觀了這些名校，我不禁感嘆北京的孩子享受的教育和環(huán)境真的是高大尚，一對比我們鄉(xiāng)村孩子的學校，真的是天壤之別。可我也在思路一個問題，這是為了像我們炫耀城鄉(xiāng)學校孩子的差異嗎？不，我認為，這是一種引領。參觀名校是讓我們學習名校的辦學理念、校園文化建設，讓我們感受教育發(fā)展的前景和方向。也許現在我們鄉(xiāng)村的孩子還不能享受這些優(yōu)質的教育，但是作為一名老師，能夠提前感受優(yōu)質教育為此做好準備，對于以后鄉(xiāng)村教育的發(fā)展未嘗不是一件好事。
? ? ? ? 七天的北京之行，收獲的不只是知識，還有各位名師專家以及社會各界愛心人士對鄉(xiāng)村教育的關注與支持?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開”。我們百人青椒，都是山間最不起眼的苔，七月我們相聚北京，苔花盛開，一切的努力終將美好。
