每個(gè)做父母的，都會(huì)有這樣的感覺(jué)，無(wú)意中我們猛然發(fā)現(xiàn)，我們的孩子長(zhǎng)大了：個(gè)子長(zhǎng)高了，思想成熟了，不再是乖乖聽(tīng)我們?cè)挼暮⒆恿?。可是我們很多大人沒(méi)有成長(zhǎng)啊，我們還是想做那個(gè)威嚴(yán)無(wú)比的說(shuō)啥是啥的家長(zhǎng)。于是矛盾來(lái)了，沖突來(lái)了，戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，苦惱來(lái)了。
讀梁實(shí)秋的《教育你的父母》，他說(shuō)，“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，現(xiàn)在時(shí)代不同了，父母的年齡大了，子女也負(fù)有教育孩子的義務(wù)。
他說(shuō)的是父母年齡大的孩子，其實(shí)就算我們做父母的年齡不大，甚至還是孩子的依賴(lài)，我們可不可以暫時(shí)示示弱，讓孩子做一次我們的“父母”，做我們的老師，讓他主動(dòng)的接受育人的艱辛和快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)我們想要的成長(zhǎng)呢？
我在觀(guān)察和思考中，覺(jué)出了這個(gè)方案的可行性。
第一，有的孩子的思想和見(jiàn)識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們做父母的。
比如，我在調(diào)研學(xué)生讀書(shū)中，發(fā)現(xiàn)孩子們讀書(shū)好多啊，這是我們不能企及的。
再比如，我在平時(shí)的寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)，我們的孩子真的在拔節(jié)成長(zhǎng)啊。他們的思想和文筆真的讓我們驚嘆！
昨天在讀書(shū)主題班會(huì)上，我的學(xué)生在談讀書(shū)，他們讀的書(shū)大都深刻有哲思。他們的領(lǐng)悟和見(jiàn)解驚倒了我，這哪里是十二三歲的初二學(xué)生啊。
附一篇學(xué)生談話(huà)稿：
“叔本華，德國(guó)著名哲學(xué)家。是哲學(xué)史上第一個(gè)公開(kāi)反對(duì)理性主義哲學(xué)的人并開(kāi)創(chuàng)了非理性主義哲學(xué)的先河，也是唯意志論的創(chuàng)始人和主要代表之一，認(rèn)為生命意志是主宰世界運(yùn)作的力量。就是這樣的一個(gè)德國(guó)怪老頭，帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)富有哲理的精神世界。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的封面，目光觸及到一行行密密麻麻的文字時(shí)，內(nèi)心似乎竟有一陣排斥?？磻T了記敘文的我，一時(shí)難以接受這密密麻麻而又富含著深?yuàn)W意義的文字。逐字逐句地咬文嚼字，終于，它們?cè)谖业囊环芯肯拢M(jìn)入了我的內(nèi)心。對(duì)于我這樣不太讀富有哲理性的書(shū)籍的人，記敘文以及小說(shuō)類(lèi)的書(shū)，好像是味道可口的佳肴，有滋有味，但那平淡的議論和深刻的道理，就好像是清淡無(wú)味的饅頭，難以下口。不過(guò)，久而久之，我卻發(fā)現(xiàn)：原來(lái)美味的大餐吃久了也會(huì)覺(jué)得膩，反而那饅頭入口清淡，細(xì)細(xì)咀嚼，竟也有陣陣回甘。這本書(shū)不同于其他散文類(lèi)的書(shū)，語(yǔ)言或許沒(méi)有那么優(yōu)美，但是文字下的哲理，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他書(shū)籍。因?yàn)闆](méi)有具體的事情，所以書(shū)中的道理不能一一說(shuō)來(lái)，但是在讀的過(guò)程中，一行行的文字總會(huì)慢慢滲透，即使回憶不起來(lái)，在身臨其境時(shí)，也總隱約會(huì)出現(xiàn)幾句話(huà)。真正的孤獨(dú)者是能夠自得其樂(lè)，感覺(jué)到萬(wàn)物皆備于我，并可以說(shuō)出這樣的話(huà)：我的擁有就在我身。這樣的人應(yīng)該是最幸福的。然而人們往往欠缺忍受孤獨(dú)的能力——在孤獨(dú)中人們無(wú)法忍受自己。他們內(nèi)心的厭煩和空虛驅(qū)使他們熱衷于與人交往和出行娛樂(lè)。他們的精神思想欠缺動(dòng)力，無(wú)法使自己活動(dòng)起來(lái)。對(duì)于孤獨(dú)生活的晦暗一面他們是無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間忍受的。對(duì)于天賦秉異的人來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)具有雙重益處。首先，這可以讓他與自我為伴；其次，他可以避免與別人為伍 。假如你也厭倦了佳肴美味，假如你的前行遇到了困難，不妨挑戰(zhàn)自己，翻開(kāi)《要么孤獨(dú)，要么庸俗》，開(kāi)啟一個(gè)全新的世界。”
作者：曹毅苗
叔本華是德國(guó)著名的悲觀(guān)主義哲學(xué)家，他的書(shū)很深刻而且不同于常理。叔本華的基本認(rèn)識(shí)是：人生無(wú)所謂幸福，不痛苦便是幸福。痛苦是真實(shí)的，存在的，積極的；幸福則是消極的，并無(wú)實(shí)體的存在，沒(méi)有痛苦的時(shí)候，那種消極的感受就是幸福。幸福是一種心理狀態(tài)，而非真實(shí)的存在?；谶@種認(rèn)識(shí)，人生努力方向應(yīng)該是盡量避免痛苦，而不是追求幸福，因?yàn)楦緵](méi)有幸福那樣一個(gè)東西，能避免痛苦，幸福就來(lái)了。
你說(shuō)一個(gè)閱歷尚淺的孩子，怎么那么厲害呢？能讀這樣的書(shū)！
除了讀書(shū)，咱們孩子的特長(zhǎng)多么值得我們學(xué)習(xí)，棋棋書(shū)畫(huà)樣樣可以。
再說(shuō)孩子們的處事方式，那么單純善意。昨天一個(gè)小孩子對(duì)我說(shuō)：老師我用一下你的手機(jī)給媽媽打電話(huà)，我想留下來(lái)做做值日。
很多時(shí)候，我真的因?yàn)檫@樣溫暖的事很受感動(dòng)的。一直以來(lái)是孩子們感動(dòng)著我，讓我有很大的動(dòng)力和他們?nèi)谠谝黄稹?/p>
家長(zhǎng)們，你們也試試？蹲下身子來(lái)做一次孩子？
第二，不盡如人意的孩子也可以做我們的老師。
這樣的孩子讓他來(lái)學(xué)習(xí)教育父母，他會(huì)主動(dòng)去探尋用什么樣子的道理和方法去教育你，你平時(shí)對(duì)他要求的，他都會(huì)主動(dòng)的想到，做到，是不是很好的事？
現(xiàn)在，班級(jí)里很多成績(jī)不理想的孩子由讀書(shū)為起點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)步。
有個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生每周讀一本書(shū)，發(fā)給我一篇讀書(shū)感悟。
附：本周我閱讀了同學(xué)推薦的《花面母靈貓》。我深有感觸。
“在文章保姆蟒中，表面上聽(tīng)保姆蟒好像比較嚇人，但是這條蟒蛇，竟然是盡心盡責(zé)地照顧作者的兒子。這條蟒蛇為了履行自己的職責(zé)，竟然冒著生命危險(xiǎn)殺死了闖進(jìn)房屋的豹子。直到作者回來(lái)才將纏住豹子的身體松開(kāi)。最后，作者的兒子長(zhǎng)大后要到城市去上學(xué)，但是蟒蛇卻死活不愿意，作者趁蟒蛇出去覓食的時(shí)候，偷偷地回到了城市?？蓱z蟒蛇卻叼著作者兒子的衣服活活餓死了。
? ? ? 金絲猴與盤(pán)羊一文中，作者認(rèn)為盤(pán)羊和金絲猴是互不理睬的，但是事實(shí)證明了，作者的想法是錯(cuò)的。金絲猴在盤(pán)羊吃草時(shí)為它放哨，救小羊羔。金絲猴遇難時(shí)，盤(pán)羊駝著金絲猴，跑出了“危險(xiǎn)圈”。
則太陽(yáng)鳥(niǎo)與眼鏡王蛇一文中，一條巨大的眼鏡蛇將要吃掉一窩太陽(yáng)鳥(niǎo)蛋，它的母親及時(shí)趕到，卻不幸也被眼鏡蛇當(dāng)點(diǎn)心了。沒(méi)想到這激起了太陽(yáng)鳥(niǎo)們的憤怒，它們不忍心看到同類(lèi)被吃掉都向眼鏡蛇發(fā)起了進(jìn)攻。后來(lái)，雖然太陽(yáng)鳥(niǎo)相繼犧牲了，但是可惡的眼鏡蛇也被打垮了。
? ? 讀了這本書(shū)，我不得不被保姆莽的負(fù)責(zé)任、金絲猴與盤(pán)羊的互相幫助、太陽(yáng)鳥(niǎo)們的團(tuán)結(jié)和不怕?tīng)奚木穸袆?dòng)。”
雖然稚嫩，和上面的學(xué)生有差距，但是他在開(kāi)始成長(zhǎng)啊。
愿意成長(zhǎng)就可以做父母的老師。
成績(jī)不好的孩子，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，比如他們有很好的肚量，能容忍很多人的指責(zé)，也能忍受委屈，這是我們很多大人一輩子做不到的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)具體的實(shí)施辦法吧。
邀請(qǐng)孩子做一次我的“父母”和“老師”。
選擇方式
1、讀書(shū)，寫(xiě)作方面
2、學(xué)習(xí)某一特長(zhǎng)方面，比如寫(xiě)字
3、做事方面
4、學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科方面，比如英語(yǔ)
5、說(shuō)話(huà)方面，比如平和客氣
6、做家務(wù)方面
……
大家可以根據(jù)自己想要的效果自己選擇方式。
做好計(jì)劃
讓孩子自己規(guī)劃怎么教育父母，父母只要做到虛心學(xué)習(xí)。
做好記錄
讓孩子做好每天教育父母的記錄，可以記日記。
堅(jiān)持時(shí)間
可以是一周
總結(jié)
父母要對(duì)孩子表示感謝，談你受到的教育。
孩子寫(xiě)總結(jié)，我們開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)用。
這個(gè)設(shè)想，是不是很美好呢？
