從小到大，我的作文還不錯(cuò)，在班級(jí)里面也算小有名氣。小學(xué)時(shí)候，有一篇作文投稿成功，刊登在中心校的雜志上；初中，參加了學(xué)校舉行的唯一一次作文比賽，也取得了名次；高中也在?？习l(fā)表過幾次。直到大學(xué)，大家對(duì)于作業(yè)，可能是千篇一律地把答案寫完，而我，大概是出于對(duì)文學(xué)，對(duì)詩(shī)歌的喜愛，仿寫了一首，附在作業(yè)后面，結(jié)果還得到老師表?yè)P(yáng)，他當(dāng)場(chǎng)朗讀，并做了很到位的評(píng)價(jià)，那時(shí)候的我，又開心又不好意思。

直到現(xiàn)在，偶爾不務(wù)正業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生拿過區(qū)、市、省的一些征文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。周圍的同事都說(shuō)我更像一名語(yǔ)文老師。

當(dāng)然，我深知在寫作方面，我還有很多的不足，比如教育理論欠缺，內(nèi)容缺乏思想深度，對(duì)一些主題不能做到信手拈來(lái)。

其實(shí)，這一切的小有成就，應(yīng)該歸功于我身邊的寫作“軍師”們。

小時(shí)候，在作文上碰到卡殼時(shí)，總是問媽媽?！皨寢?，秋天有什么水果”、“媽媽，魚要怎么做”、“媽媽，媽媽…”.媽媽雖然沒讀過書，但是生活經(jīng)驗(yàn)豐富，無(wú)論我問什么問題，她總是很耐心地幫我講解，因此，媽媽再也不用擔(dān)心我的作文啦。謝謝你，媽媽，我的啟蒙“軍師”。

現(xiàn)在，參加了教育行走，一起寫吧，常常會(huì)犯愁，我今天要寫什么，晚上躺下也常常在構(gòu)思，可以寫哪些主題？

前幾天，我告訴老公，這個(gè)月的主題是奧運(yùn)會(huì)，他高興地告訴我：“你可以寫跳水的全紅嬋，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，“你還可以從學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)找資料”。他也常常評(píng)價(jià)我的文章，“狀物的文章只是小學(xué)生水平，你要聯(lián)想到人和事，才能打動(dòng)人”、“寫人的文章，你可以寫寫他是如何辛苦認(rèn)真工作的”、“讀后感寫得真好，有作家的水準(zhǔn)”、“這一句寫得很有道理?！彼漠孆堻c(diǎn)睛之語(yǔ)，讓我豁然開朗，更加客觀地認(rèn)識(shí)我自己。

今天，又陷入了迷茫的狀態(tài)，跟妹妹聊天，她也毫無(wú)保留地提供了很多方向：寫奧運(yùn)會(huì)，寫女性，寫社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，又提供了大量的資料，我茅塞頓開，那我可以寫寫我的寫作“軍師”！

真是三人行必有我?guī)?，在與身邊人交流中，我的思路慢慢地打開了。感謝我的“軍師們”，這一路上無(wú)私耐心的支持。