? ? ? 時間匆匆，我們又迎來了侯爸的《正面管教》，每一次都會給我們帶來不同的感受和收獲。本次課程讓我們深刻的認識了“歸屬感”和“價值感”。?

? ? 我們每個人的行為都是有目的的，孩子也是如此。但是，孩子對此并沒有清醒的意識，孩子覺察能力很強，但解釋能力卻很差。所以，他們認定的達成目的方式可能也是錯誤的。一個行為不當?shù)暮⒆樱窃谠噲D告訴我們：“我感受不到歸屬感或自我價值”，所以孩子的行為目的就是為了找到歸屬感和價值感。

? ? 孩子在找歸屬感和價值感，會通過哪些不當行為達到自己的目的呢？

1、引起關(guān)注2、爭奪權(quán)力3、報復(fù)4、自暴自棄，孩子會通過這四種方式來達到自己目的。

? ? 而我家孩子現(xiàn)出現(xiàn)最多的不良行為就是爭奪全力。比如買東西，他想要的東西就一定要買，否則就會通過哭鬧來滿足他的需求，每次我都會很煩惱，很憤怒，而每次我采取的措施就兩種，要不應(yīng)戰(zhàn)要不投降。孩子的回饋就是變本加厲，消極對抗。

? ? 通過侯爸的正面管教，教會了我如何正確的去解決問題。1、停止爭奪行為，從權(quán)利之爭中撤出來，保持冷靜。2、不要強迫孩子做任何事，可以請孩子幫忙一起找出解決辦法。3、設(shè)置特別時光，讓孩子參與建立日常慣例等。而我們通過這些方法，最后的目的就是用正面的方法去引導(dǎo)孩子，讓孩子感受到尊重，有“歸屬感”和“價值感”。

? ? 謝謝侯爸的《正面管教》，幫助我們走出迷茫與困惑，我會繼續(xù)努力學習，加油?。?！

圖片發(fā)自簡書App

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