孩子是需要童話的，這是他們的信仰。作為家長(zhǎng)，我也享受于幫孩子完善童話的過(guò)程，讓他們相信世界的美好，在天真爛漫的童話里慢慢長(zhǎng)大。
2歲多的兒子，講話有一丟丟學(xué)大人，通常主謂不分，眾人哄堂大笑。眼瞅著快到圣誕節(jié)了，他也還沒(méi)有圣誕的概念。心想幫他代入圣誕老人的童話里，也給他個(gè)由頭收禮物。
這件事，一周前我就開始醞釀了。每晚講繪本的時(shí)候，看到馴鹿會(huì)特意提到這是圣誕老公公的座駕。講到森林的小松鼠做了一頂圣誕帽的時(shí)候，會(huì)告訴他，這是圣誕節(jié)專屬的帽子，圣誕老公公也帶?？吹窖┮怪性铝粮邟斓漠嬅妫視?huì)手舞足蹈的演示圣誕老人就是在走這條線路來(lái)給小朋友送禮物。兒子似懂非懂的的望著我，因?yàn)樵谒氖澜缋铮@可能是第一次對(duì)“圣誕”有了印象。
“你喜歡圣誕老公公嗎？”
“喜歡。”
“圣誕老公公會(huì)在圣誕節(jié)送小朋友禮物哦！你想要什么呢？”
“em......蛋糕，媽媽我想要蛋糕！”
“不是跟媽媽講哦，要跟圣誕老公公講，你經(jīng)常對(duì)他說(shuō)，他就會(huì)送你想要的禮物呢！”兒子便有樣學(xué)樣的說(shuō)起來(lái)。自此之后，只要問(wèn)兒子關(guān)于“圣誕”的事，他一定會(huì)脫口而出，我要蛋糕！圣誕老公公我要蛋糕。
平安夜來(lái)了，各種圣誕的味道彌漫在空氣中，我卻心心念念著兒子的圣誕禮物。天寒地凍的，外出不便，可是爺爺卻二話沒(méi)說(shuō)，一定要加入這個(gè)“驚喜”的行列，仿佛有用不完的熱情，來(lái)融化這徹骨的寒風(fēng)。自然買禮物的大事就被爺爺攬了過(guò)去。
奶奶也不閑著，吃完飯就引導(dǎo)著兒子出門找小伙伴玩耍，為了給我充分的時(shí)間來(lái)裝扮家里，讓這個(gè)童話在他的小腦袋瓜中更“立體”一點(diǎn)。爸爸則早早的在網(wǎng)上購(gòu)買了圣誕小樹，圣誕帽等烘托節(jié)日氣氛的多種小配飾。雖然平安夜還在加班，但不停的跟我視頻，囑咐我一定給他開視頻，他要第一時(shí)間感受孩子美夢(mèng)成真的那份欣喜。
全家都動(dòng)員了起來(lái)，小心翼翼的幫兒子編織著這個(gè)童話，讓他相信真的會(huì)有圣誕老公公，帶著他的禮物，坐著馴鹿從天而降
“噠...噠...噠”聽(tīng)到這熟悉的腳步聲，便知道兒子回來(lái)了，我急忙把殘余的邊料收起來(lái)，幫兒子開門。
“哇！”兒子歡脫的跳進(jìn)房門，看到眼前的這一幕情不自禁的叫了出來(lái)。裹著厚實(shí)的羽絨衣就直奔圣誕樹，“媽媽，你看你看，樹上有蘋果！.....這個(gè)是什么呢？.....還有圣誕帽！”他興奮的一邊把圣誕樹上的小掛飾來(lái)回?fù)芘?，一邊向我炫耀。爸爸在視頻中瞧著兒子那傻帽勁，笑的臉上皺紋都多了幾條。這是他精挑細(xì)選的圣誕樹，比兒子高那么一點(diǎn)，鋪上各種小襪子，小蘋果，小星星，特地還選了一條五顏六色的小彩燈纏繞。他把他理想中的圣誕場(chǎng)景，盡悉數(shù)的還原，為兒子的童話世界筑起了絢爛的城堡。
“媽媽，這是什么呢？”
“圣誕老公公剛剛來(lái)過(guò)了呢！他給你布置了漂亮的圣誕樹！還說(shuō)你表現(xiàn)非常好，所以第一個(gè)給你送禮物！”
“啊！！我的蛋糕呢！圣誕老公公我要蛋糕！”
“你快去找找蛋糕，圣誕老公公藏起來(lái)咯！”
兒子急的滿屋子打轉(zhuǎn)，把他所有的玩具都翻了出來(lái)。又跑到圣誕樹旁左瞧瞧，右瞧瞧。我用眼神暗示奶奶，把兒子往房間里引導(dǎo)，順勢(shì)把蛋糕從冰箱里拿出來(lái)放在角落旁，用小毛巾虛掩著。
“崽崽，你有沒(méi)有找過(guò)鏡子那邊？”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，兒子似乎懂得了套路般立馬直奔地點(diǎn)。“我找到了，我找到了，媽媽快點(diǎn)打開！”他已經(jīng)迫不及待了。蛋糕不是很大，但是包裝的非常精致，甚至連兩條露出來(lái)的絲帶長(zhǎng)度都整齊劃一，讓人都不忍心破壞。躡手躡腳的拆開包裝盒，馬上映入眼簾的就是一個(gè)眉開眼笑的圣誕老人，背上滿滿馱著禮物，白皚皚的蛋糕面上，用巧克力沫裝扮了重重腳印，好似乎他一步步向我們走來(lái)。這是爺爺精挑細(xì)選的蛋糕，他老人家可生怕壞了孫子的童話世界，一連跑了好幾個(gè)蛋糕店才買到稱心如意的。兒子自然不用說(shuō)，那眼睛就像那圣誕樹上的小彩燈，睜得可大，一閃一閃的，嘴巴已經(jīng)笑出了夸張的弧度。
“真的有圣誕老公公??！謝謝圣誕老公公！”聽(tīng)到兒子這話，突然有些感動(dòng)，看到孩子沉浸在童話世界里，相信著童話里的每一個(gè)奇跡，每一個(gè)人物并為此付出自己的行動(dòng)與努力，即使他可能從未看見(jiàn)過(guò)這些童話人物，但是這不妨礙他對(duì)這些美好的由衷向往。我相信這一刻他是幸福的，愿這種幸福能長(zhǎng)久一些。
